DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Birlikte Söyleme | YMOP 409 | 7 | 2 | 3 | 8 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Semin Süeda ÇÖLCÜ | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Bilinen bazı oratoryolardan bölümlerin ya da opera eserlerinin duette,terzette ya da quartet bölümlerinin partnerle birlikte seslendirilerek öğrencinin sahne üzerinde partneri hissetme,partnerle uyum becerisini kazanmasını sağlamaktır. |
|||
Dersin İçeriği | Bilinen bazı oratoryolardan bölümlerin ya da opera eserlerinin duette,terzette ya da quartet bölümlerinin piyano eşliğiyle yorumlanması. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Opera eserlerinde yer alan duet,terzette,quartet bölümlerini partnerleriyle birlikte seslendirme becerisi kazanır. |
2) .Seslendirdiği eserle ilgili olarak bireysel ses hakimiyeti kazanır. |
3) Eseri seslendirmede partnere uyum sağlama becerisi kazanır. |
4) Sahne üzerinde karakteri var etme,esere hakimiyet,birlikte söyleme,partneri hissetme becerisi geliştirir. |
5) Çalışmakla yükümlü olduğu eserle ilgili çalışma sürecini bireysel olarak yürütebilme becerisi kazanır. |
6) Sahne üzerinde odaklanma,hayal gücünü kullanma ,gözlem becerisi,sahne refleksine sahip olma ve müzikal hafızasını kullanma becerisine sahiptir. |
7) Ulusuna, kendine ve insanlığa karşı, üzerine düşen sorumluluğun bilincinde bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. |
8) Opera sanatçılığı için gerekli olan etik ve disiplin anlayışına sahiptir. |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme başarısı kazanır. |
||||||
2 | Sahne sanatçısı vasıflarıyla birlikte sanat ahlakına ve meslek disiplinine sahip olma alışkanlığı kazanır. |
||||||
3 | Opera Şan teknik ve yöntemleri aracılığıyla ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait eserleri sahne üzerinde müzikal ve teknik açıdan yorumlama becerisi kazanır. |
||||||
4 | Opera Şan eğitiminin karşılığı olarak sahne üzerinde ses mekanizmasını doğru ve etkin kullanma,nefes koordinasyonunu sağlama ve sesin sağlığını koruma becerisi kazanır. |
||||||
5 | Kendi alanında edindiği bilgi birikimi ile evrensel değerleri inceleme becerisi kazandırır. |
||||||
6 | Ulusuna,kendine ve insanlığa karşı, üzerine düşen sorumluluğun bilincinde bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. |
||||||
7 | Şan tekniğinin yanında dans,sahne,eskrim disiplinlerinden kazandığı donanım sayesinde bedenine hakimdir. |
||||||
8 | Alanında edindiği teknik bilgi sonucunda gelişen söyleme becerisiyle sahne üzerinde oyunculuk becerisini birlikte kullanabilme ve eser üzerinde uygulama becerisi geliştirir. |
||||||
9 | Alanıyla ilgili ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait her türlü doküman,araç-gereç,kaynak ile arşiv sağlama becerisini kazanır. |
||||||
10 | Çalışmakla yükümlü olduğu eserle ilgili çalışma sürecini bireysel olarak yürütebilme becerisi kazanır. |
||||||
11 | Sanat insanı olarak kendini sürekli olarak geliştirir,sanatıyla ilgili güncel aktiviteleri yakından takip eder. |
||||||
12 | Koordinasyon becerisini geliştirerek kendi bedenini, duygu ve düşünce dünyasını tanımış ve tahlil etmiş olarak sahne üzerinde doğal mekanizmasını bir enstrüman olarak kullanma yetisi kazandırır. |
||||||
13 | Sahne sanatlarının gerektirdiği iletişim,sosyal yetkinlik becerisi ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. |
||||||
14 | Değişik kitlelere opera şan sanatıyla ilgili bilgisini aktarma becerisi kazanır. |
||||||
15 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
16 | Sahne üzerinde odaklanma,hayal gücünü kullanma,gözlem becerisi,sahne refleksine sahip olma ve müzikal hafızasını kullanma becerisine sahiptir. |
||||||
17 | Sahne üzerinde karakteri var etme,esere hakimiyet,birlikte söyleme,partneri hissetme becerisi geliştirir. |
||||||
18 | Sanat insanı olarak mesleki etik kurallara uygun bilgi ve becerileri diğer sanat alanlarıyla ilişkilendirip bağlar kurmaya çalışır. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Öğrencinin ses rengine ve seviyesine uygun eser seçilmesi ve deşifresinin yapılmas | Bireysel çalışma | |
2 | Eserin bireysel olarak piyano eşliğiyle çalışılması | Bireysel çalışma | |
3 | Eserin piyano eşliğiyle nüanslarının çalışılması | Bireysel çalışma | |
4 | Eserle ilgili partnerlerle birlikte teknik ve yorumlama çalışması yapılması | Bireysel çalışma | |
5 | Eserin eşlikli olarak dinlenmesi | Bireysel çalışma | |
6 | Öğrencinin ses rengine ve seviyesine uygun eser seçilmesi ve deşifresinin yapılması | Bireysel çalışma | |
7 | Eserin bireysel olarak piyano eşliğiyle çalışılması | Bireysel çalışma | |
8 | Ara Sınav | ara sınav | |
9 | Eserin piyano eşliğiyle nüanslarının çalışılması | Bireysel çalışma | |
10 | Eserle ilgili partnerlerle birlikte teknik ve yorumlama çalışması yapılması | Bireysel çalışma | |
11 | Eserin eşlikli olarak dinlenmesi | Bireysel çalışma | |
12 | Öğrencinin ses rengine ve seviyesine uygun eser seçilmesi ve deşifresinin yapılması | Bireysel çalışma | |
13 | Eserin bireysel olarak piyano eşliğiyle çalışılması | Bireysel çalışma | |
14 | Eserle ilgili partnerlerle birlikte teknik ve yorumlama çalışması yapılması | Bireysel çalışma | |
15 | Eserin eşlikli olarak dinlenmesi | Bireysel çalışma | |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yarıyıl sonu sınavları |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |