Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Form Bilgisi | YMOP 313 | 5 | 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Semin Süeda ÇÖLCÜ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | .Form bilgisi dersi ile ilgili bilgi vermek, değişik çağlardan örnekler sunmak,değişik çalgı toplulukları için bestelenmiş yapıtları incelemek ve tanıtmak,çok sesli müziğin gelişme evreleri içinden seçilmiş yapıtları , özellikle yapısal özelliklerini ortaya çıkartacak biçimde yapılan müzikal analiz yöntemleriyle kavratabilmektir. |
|||
| Dersin İçeriği | Müzik repertuvarından seçilmiş yapıtlar müzikal analiz yöntemleriyle partisyon üzerinde ya da C.D'den dinlenen farklı yorumlar analitik bir yaklaşımla karşılaştırılır |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Klasik dönem kompozitörlerinin yapıtlarını tanır. |
| 2) Romantik dönem kompozitörlerinin yapıtlarını tanır. |
| 3) Çağdaş dönem kompozitörlerinin yapıtlarını tanır. |
| 4) Farklı formları ve özelliklerini kavrar. |
| 5) Değişik çalgı toplulukları için bestelenmiş yapıtları ve özelliklerini tanır. |
| 6) Mesleki bilgi birikimiyle ulusal ve uluslararası müzik literatürünü tanımaya yönelik teorik çalışmalar yapar. |
| 7) Üzerine düşen sorumluluğun bilincinde ulusal ve uluslararası bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. |
| 8) Sanat ahlakına ve mesleki disipline sahip olma alışkanlığı ve bilincini kazanır. |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme başarısı kazanır. |
||||||
| 2 | Sahne sanatçısı vasıflarıyla birlikte sanat ahlakına ve meslek disiplinine sahip olma alışkanlığı kazanır. |
||||||
| 3 | Opera Şan teknik ve yöntemleri aracılığıyla ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait eserleri sahne üzerinde müzikal ve teknik açıdan yorumlama becerisi kazanır. |
||||||
| 4 | Opera Şan eğitiminin karşılığı olarak sahne üzerinde ses mekanizmasını doğru ve etkin kullanma,nefes koordinasyonunu sağlama ve sesin sağlığını koruma becerisi kazanır. |
||||||
| 5 | Kendi alanında edindiği bilgi birikimi ile evrensel değerleri inceleme becerisi kazandırır. |
||||||
| 6 | Ulusuna,kendine ve insanlığa karşı, üzerine düşen sorumluluğun bilincinde bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. |
||||||
| 7 | Şan tekniğinin yanında dans,sahne,eskrim disiplinlerinden kazandığı donanım sayesinde bedenine hakimdir. |
||||||
| 8 | Alanında edindiği teknik bilgi sonucunda gelişen söyleme becerisiyle sahne üzerinde oyunculuk becerisini birlikte kullanabilme ve eser üzerinde uygulama becerisi geliştirir. |
||||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait her türlü doküman,araç-gereç,kaynak ile arşiv sağlama becerisini kazanır. |
||||||
| 10 | Çalışmakla yükümlü olduğu eserle ilgili çalışma sürecini bireysel olarak yürütebilme becerisi kazanır. |
||||||
| 11 | Sanat insanı olarak kendini sürekli olarak geliştirir,sanatıyla ilgili güncel aktiviteleri yakından takip eder. |
||||||
| 12 | Koordinasyon becerisini geliştirerek kendi bedenini, duygu ve düşünce dünyasını tanımış ve tahlil etmiş olarak sahne üzerinde doğal mekanizmasını bir enstrüman olarak kullanma yetisi kazandırır. |
||||||
| 13 | Sahne sanatlarının gerektirdiği iletişim,sosyal yetkinlik becerisi ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. |
||||||
| 14 | Değişik kitlelere opera şan sanatıyla ilgili bilgisini aktarma becerisi kazanır. |
||||||
| 15 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 16 | Sahne üzerinde odaklanma,hayal gücünü kullanma,gözlem becerisi,sahne refleksine sahip olma ve müzikal hafızasını kullanma becerisine sahiptir. |
||||||
| 17 | Sahne üzerinde karakteri var etme,esere hakimiyet,birlikte söyleme,partneri hissetme becerisi geliştirir. |
||||||
| 18 | Sanat insanı olarak mesleki etik kurallara uygun bilgi ve becerileri diğer sanat alanlarıyla ilişkilendirip bağlar kurmaya çalışır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Nurhan Cangal, Müzik Formları-Müzik Formlarınıın Öğeleri:Motif | Bireysel çalışma | |
| 2 | Müzik Formlarının Öğeleri:Motif Yapısındaki Değişim ve Gelişimler | Bireysel çalışma | |
| 3 | Müzik Formlarının Öğeleri:Figür ve Koşu (Geçit ve Pasaj) | Bireysel çalışma | |
| 4 | Müzik Formlarının Öğeleri:Cümle | Bireysel çalışma | |
| 5 | Müzik Formlarının Öğeleri:Dönem (Periyod) | Bireysel çalışma | |
| 6 | Müzik Formlarının Öğeleri:Tema (Ana Fikir, Konu) | Bireysel çalışma | |
| 7 | Şarkı (Lied) Formları:Bir Bölmeli Şarkı Formu | Bireysel çalışma | |
| 8 | Ara Sınav | ara sınav | |
| 9 | Şarkı (Lied) Formları:İki Bölmeli Şarkı Formu | Bireysel çalışma | |
| 10 | Şarkı (Lied) Formları:üç Bölmeli Şarkı Formu | Bireysel çalışma | |
| 11 | Şarkı (Lied) Formları:Katlı (Triolu) Şarkı Formu | Bireysel çalışma | |
| 12 | Şarkı (Lied) Formları:Hangi Tür Eserler Şarkı Formlarında Yazılırlar, 1-Sözlü Eserler | Bireysel çalışma | |
| 13 | Şarkı (Lied) Formları:1-Sözlü Eserler, Türkü | Bireysel çalışma | |
| 14 | Şarkı (Lied) Formları:1-Sözlü Eserler, Şarkı (Lied) | Bireysel çalışma | |
| 15 | rkı (Lied) Formları:1-Sözlü Eserler, Arya (Aria) | Bireysel çalışma | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yarıyıl sonu sınavları | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
