Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Tamamlayıcı tedaviler | HMS 376 | 6 | 2 | 2 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | ||||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Tamamlayıcı tedavilerde hemşirelik konusunda rol ve işlevleri kavratmak |
|||
| Dersin İçeriği | Tamamlayıcı tedavilerde hemşirelik sürecinin tarihi, bu alandaki temel kavramlar ve uygulamalar |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırılması ve güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| 2) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirlemek |
| 3) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırmak |
| 4) Güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| 5) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırılması ve güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| 6) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırılması ve güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| 7) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirlemek |
| 8) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırmak |
| 9) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırmak |
| 10) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırılması ve güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| 11) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirlemek |
| 12) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırılması ve güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| 13) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırmak |
| 14) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirlemek |
| 15) Evrensel etik ilkeler doğrultusunda, bireyin fiziksel, psikolojik ve fizyolojik gereksinimlerini belirleyerek sağlığın yeniden kazandırılması ve güvenliğinin sürdürülmesi için bireyselleştirilmiş, bütüncül ve güvene dayalı bakım uygulamalarını kapsayan eleştirel düşünebilme |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. |
X | |||||
| 2 | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir |
X | |||||
| 3 | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir |
X | |||||
| 4 | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir |
X | |||||
| 5 | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir |
X | |||||
| 6 | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir |
X | |||||
| 7 | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir |
X | |||||
| 8 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır |
X | |||||
| 9 | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır |
X | |||||
| 10 | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir |
X | |||||
| 11 | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir |
X | |||||
| 12 | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır |
X | |||||
| 13 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır |
X | |||||
| 14 | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Tamamlayıcı Tedaviler ve Tarihçesi, Türkiye ve Dünyadaki Durumu | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Yazılı Sınav |
| 2 | Tamamlayıcı Tedaviler Yönetmeliği (2014) | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 3 | Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp Sınıflaması | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 4 | Müzik Terapi Uygulamaları ve Hemşirelik Bakımı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 5 | Bitkisel Tedavi ve Hemşirelik Bakımı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 6 | Aromaterapi Uygulamaları ve Hemşirelik Bakımı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 7 | Reiki ve Hemşirelik Bakımı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Homeopatik Uygulama ve ve Hemşirelik Bakımı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 10 | Spiritüel Yaklaşım | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 11 | Refleksoloji | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 12 | Terapotik Dokunma | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 13 | Genel Değerlendirme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 14 | Genel Değerlendirme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 15 | Genel Değerlendirme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
