Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Fiziksel muayene yöntemleri | HMS 260 | 4 | 2 | 2 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||
| Dersin Koordinatörü | |||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Öğrenciye sağlık durumunun değerlendirilmesi ve yöntemleri konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
||||||
| Dersin İçeriği | Sağlık öyküsü alınması, Fizik muayene yöntemleri, Bireylerin sağlık algılamalarını ve sağlıklarını nasıl yönettikleri, Deri ve deri eklerini değerlendirme, Baş ve boyun değerlendirme, Toraks ve akciğerleri değerlendirme, Meme ve aksillayı değerlendirme, Kalp ve periferik vasküler sistemi değerlendirme, Abdomeni değerlendirme, Kas iskelet sistemi değerlendirme |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Sağlık öyküsü almayı bilir. |
| 2) Fizik muayene yöntemlerini bilir ve uygular. |
| 3) Bireylerin sağlık algılamalarını ve sağlıklarını nasıl yönettiklerini değerlendirebilir. |
| 4) Deri ve deri eklerini değerlendirmeyi bilir. |
| 5) Baş ve boyun değerlendirmeyi bilir. |
| 6) Toraks ve akciğerleri değerlendirmeyi bilir. |
| 7) Meme ve aksillayı değerlendirmeyi bilir. |
| 8) Kalp ve periferik vasküler sistemi değerlendirmeyi bilir. |
| 9) Abdomeni değerlendirmeyi bilir. |
| 10) Kas iskelet sistemi değerlendirmeyi bilir. |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. |
X | |||||
| 2 | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir |
X | |||||
| 3 | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir |
X | |||||
| 4 | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir |
X | |||||
| 5 | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir |
X | |||||
| 6 | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir |
X | |||||
| 7 | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir |
X | |||||
| 8 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır |
X | |||||
| 9 | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır |
X | |||||
| 10 | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir |
X | |||||
| 11 | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir |
X | |||||
| 12 | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır |
X | |||||
| 13 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır |
X | |||||
| 14 | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | DERSE GİRİŞ, SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ VE HEMŞİRELİK | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 2 | SUBJEKTİF VERİLERİN TOPLANMASI: SAĞLIK HİKAYESİ | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 3 | SUBJEKTİF VERİLERİN TOPLANMASI: SAĞLIK HİKAYESİ | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 4 | OBJEKTİF VERİLERİN TOPLANMASI | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 5 | OBJEKTİF VERİLERİN TOPLANMASI | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 6 | GENEL DEGERLENDIRME | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 7 | GENEL DEGERLENDIRME | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | DERİ VE DERİ EKLERİ | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 10 | BAŞ VE BOYUN | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 11 | BAŞ VE BOYUN | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 12 | TORAKS VE AKCIGERLER | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 13 | MEME VE AKSİLLA, KALP VE PERİFERİK VASKÜLER SİSTEM | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 14 | ABDOMEN | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 15 | KAS İSKELET SİSTEMİ | KONUYA İLİŞKİN KAYNAKLARIN OKUTULMASI | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
