Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Eleştirel medya okuryazarlığının temel hedefi izleyicilerin/okuyucuların medya tüketiminde sorgulayıcı bir yaklaşım geliştirilebilmeleridir. Bunun için bilinçli medya tüketiminin aile içinde ve erken eğitim sistemi içinde yer alan derslerle desteklenmesini önerir. Medyada sunulan tüm içeriklen eleştirel bir gözle okunması ilkesinden yola çıkar. Sağlık okur-yazarlığı, eleştirel medya okuryazarlığı ilkelerini (erişim, değerlendirme, çözümleme ve çıktı üretme) medyada yer alan sağlık temalı haberler, programlar ve yayınlara uyarlamayı amaçlamaktadır. İnsan yaşamını ve sağlık kalitesini konu edinen ve giderek popülerite kazanan sağlık alanındaki medya içeriklerinin bilimsellik ilkesinden hareket etmesi gerekir. Kimi zaman bu gerekliliği karşılamayan yayınlarla karşılaşılmakta; bunların uygulanması insan sağlığını tehdit eden sonuçlar doğurabilmektedir. Bu içerikler konusunda duyarlı ve doğru tüketim için sağlık okuryazarlığı dersi alan için gerekli görülmektedir

Dersin İçeriği

Eleştirel medya okuryazarlığı teorileri, sağlık iletişimi kavramı ve teorileri, sağlık okuryazarlığı kavramı ve teorik yaklaşımlar, medyadaki sağlık temalı içerikler (haberler, programlar, uzman görüşleri vb), sağlık temalı içerikleri üzerine eleştirel yaklaşımlar, örnekler üzerine çalışmalar.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) 1. Sağlık okuryazarlığına giriş ve Sağlık okuryazarlığının önemi
2) 2. Sağlık okuryazarlığında temel kavramlar
3) 3. Sağlık okuryazarlığı kavramsal modeli, Sağlığı geliştirme modelleri
4) 4. Ülkemizde ve dünyada sağlık okuryazarlığı
5) 5. Sağlık okuryazarlığını etkilyen faktörler
6) 6. Sağlık okuryazarlığının güçlendirilmesi
7) 7. Sosyal medya ve Sağlık okuryazarlığı
8) Ara sınav
9) 9. Kronik hastalıklar ve Sağlık okuryazarlığı
10) 10. Çocuk sağlığı ve Sağlık okuryazarlığı
11) 11. Kadın sağlığı ve Sağlık okuryazarlığı
12) 12. Sağlığın ticarileşmesi veya Sağlıklı beslenme ve Sağlık okuryazarlığı
13) 13. Kurumsal Sağlık okuryazarlığı
14) 14 Öğrenci araştırma sunumları
15) Final sınavı

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar.					X
2	Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir					X
3	Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir					X
4	Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir					X
5	Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir					X
6	Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir					X
7	Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir					X
8	Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır					X
9	Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır					X
10	Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir					X
11	Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir					X
12	Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır					X
13	Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır					X
14	Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.					X

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Sağlık okuryazarlığına giriş ve Sağlık okuryazarlığının önemi	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
2	Sağlık okuryazarlığında temel kavramlar	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
3	Sağlık okuryazarlığı kavramsal modeli, Sağlığı geliştirme modelleri	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
4	Ülkemizde ve dünyada sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
5	Sağlık okuryazarlığını etkilyen faktörler	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
6	Sağlık okuryazarlığının güçlendirilmesi	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
7	Sosyal medya ve Sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
8	Ara Sınav	Yazılı sınav
9	Kronik hastalıklar ve Sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
10	Çocuk sağlığı ve Sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
11	Kadın sağlığı ve Sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
12	Sağlığın ticarileşmesi veya Sağlıklı beslenme ve Sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
13	Kurumsal Sağlık okuryazarlığı	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
14	Öğrenci araştırma sunumları	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
15	Öğrenci araştırma sunumları	Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Yazılı sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü