Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Literatür tarama ve değerlendirme | HMS 472 | 8 | 2 | 2 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Songül KARADAĞ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrenciye; hemşirelik alanında literatür tarama, makale inceleme ve sunum teknikleri ile ilgili bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Bu derste öğrencilere meslekleri ile ilgili literatüre ulaşmanın ve bu bilgileri bilimsel yöntemlerle derleyip sunma yolları öğretilmektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Hemşirelik alanına özgü literatür ve veri tabanına ulaşır. |
| 2) Alana özgü literatür ve veri kaynaklarını kullanır. |
| 3) Hemşirelik alanına özgü bilimsel bilgiyi seçip gruplar. |
| 4) Hemşirelik alanına özgü bilimsel bir makaleyi tartışır. |
| 5) Sözel sunum hazırlar. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. |
||||||
| 2 | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir |
||||||
| 3 | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir |
||||||
| 4 | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir |
||||||
| 5 | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir |
||||||
| 6 | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir |
||||||
| 7 | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir |
||||||
| 8 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır |
||||||
| 9 | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır |
||||||
| 10 | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir |
||||||
| 11 | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir |
||||||
| 12 | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır |
||||||
| 13 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır |
||||||
| 14 | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Derse giriş Öğrencilerin çalışma gruplarının oluşturulması | Öğrencilerin kütüphaneye kaynak taramaya gönderilmesi | |
| 2 | Bilimsel araştırma süreci Literatür tarama kaynakları | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 3 | Bilimsel makale türleri ve özellikleri Araştırma makalesi özellikleri Derleme makalesi özellikleri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 4 | Bilimsel yazı kritiği | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 5 | Kaynak yazımı ve gösterme biçimleri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 6 | Grup çalışması- Ödev sunumu hazırlık çalışması (İnsan, Çevre, Sağlık ve Hemşirelik kavramları) | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 7 | Grup çalışması- Ödev sunumu hazırlık çalışması (İnsan, Çevre, Sağlık ve Hemşirelik kavramları) | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 8 | Ara Sınav | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 9 | Grup çalışması- Ödev sunumu hazırlık çalışması (İnsan, Çevre, Sağlık ve Hemşirelik kavramları) | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 10 | Grup çalışması- Ödev sunumu hazırlık çalışması (İnsan, Çevre, Sağlık ve Hemşirelik kavramları) | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 11 | Çalışma sonuçlarının sunumu | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 12 | Çalışma sonuçlarının sunumu | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 13 | Çalışma sonuçlarının sunumu | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 14 | Çalışma sonuçlarının sunumu | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 15 | Dönem ödevinin teslim edilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
