Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Yaşam sonu bakım | HMS 469 | 7 | 2 | 2 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Saliha BOZDOĞAN YEŞİLOT | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Öğrenciye terminal dönemde hasta ve ailesine verilecek psikososyal bakım konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Terminal dönem hasta - Terminal dönem hastası olan aile -Hasta ve aile tarafından hastalığın algılanma biçimleri -Aile yükü -Aile içi iletişim/etkileşim sorunları -Ailenin sosyal destek olarak güçlendirilmesi - Yas Süreci *Kayba hazırlanma *Yas süreci *Yas sürecinin sonlanması -Komplike yasın ele alınması |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) 1. Terminal dönem ve bu dönemde birey ve ailenin karşılaşabileceği psikososyal sorunlar konusunda farkındalık kazanması, |
| 2) 2. Bu farkındalığı kişisel ve mesleki yaşamına aktarma isteği duyması, |
| 3) 3. Kazanımları ve isteği doğrultusunda çevresindeki terminal dönem hasta ve ailesini değerlendirebilmesi, |
| 4) 4. Yaptığı değerlendirmeleri kişisel ve mesleki yaşamına aktarabilmesi beklenmektedir. |
| 5) |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. |
||||||
| 2 | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir |
||||||
| 3 | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir |
||||||
| 4 | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir |
||||||
| 5 | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir |
||||||
| 6 | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir |
||||||
| 7 | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir |
||||||
| 8 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır |
||||||
| 9 | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır |
||||||
| 10 | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir |
||||||
| 11 | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir |
||||||
| 12 | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır |
||||||
| 13 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır |
||||||
| 14 | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Terminal dönem hasta | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Terminal dönem hastası olan aile | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Hasta ve aile tarafından hastalığın algılanma biçimleri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 4 | Aile yükü | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 5 | Aile içi iletişim/etkileşim sorunları | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 6 | Ailenin sosyal destek olarak güçlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Beyin Fırtınası |
| 7 | Yas Süreci- Kayba hazırlanma | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 9 | Yas süreci | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 10 | Yas süreci | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 11 | Yas sürecinin sonlanması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Örnek Olay |
| 12 | Yas sürecinin sonlanması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Rol Oynama Beyin Fırtınası |
| 13 | Komplike yasın ele alınması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Gösteri |
| 14 | Komplike yasın ele alınması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Beyin Fırtınası |
| 15 | Dersin Değerlendirilmesi | Tartışma | Soru-Cevap |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuya ilişkin kaynakların okunması | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
