Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Biyolojik, psikolojik ve fizyolojik bileşenleri ile etkilenen sağlığı tanımlamak. Hasta için hemşirelik bakımını, hemşirelik süreci ve holistik model doğrultusunda tanılamak, incelemek, uygulamak ve değerlendirmek. Yazılı ya da sözlü raporları, tam, uygun, düzenli, hatasız, okunaklı ve doğru sunmak. Kişilerarası iletişimin temel kavramlarını tanımlamak. Terapötik iletişim becerilerini kullanarak diğerleri ile bilinçli etkileşime girmek.

Dersin İçeriği

Hemşirelik sürecinin tarihi ve hemşirelikte temel kavramlar

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar, uygular ve değerlendirir.
2) Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve/veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir.
3) Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir.
4) Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir.
5) Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir.
6) Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir.
7) Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir.
8) Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.
9) Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır.
10) Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir.
11) Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
12) Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır.
13) Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır.
14) Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar.
2	Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir
3	Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir
4	Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir
5	Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir
6	Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir
7	Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir
8	Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır
9	Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır
10	Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir
11	Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir
12	Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır
13	Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır
14	Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Derse giriş ve kaynakların tanıtılması	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
2	Hemşirelik sürecinin tarihçesi ve temel hemşirelik kavramları	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
3	Hemşirelik sürecinin aşamaları	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
4	Verileri toplama	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
5	Hemşirelik tanısı	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
6	Hemşirelik tanılama sistemleri	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
7	Planlama	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav	Derse ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Yazılı Sınav Ödev Performans Değerlendirmesi
9	Uygulama ve kayıt	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
10	Değerlendirme	Konuya ilişkin kaynakların okunması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
11	Bakım planı örnekleri	İlgili kliniklerden seçilen hastalara yönelik bakım planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
12	Bakım planı örnekleri	İlgili kliniklerden seçilen hastalara yönelik bakım planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
13	Bakım planı örnekleri	İlgili kliniklerden seçilen hastalara yönelik bakım planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
14	Bakım planı örnekleri	İlgili kliniklerden seçilen hastalara yönelik bakım planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
15	Bakım planı örnekleri	İlgili kliniklerden seçilen hastalara yönelik bakım planı hazırlama	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Performans Değerlendirmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Derse ilişkin kaynakların okunması	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü