Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Lif Sanatı | TTS 431 | 7 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Sevim Tuğba ARABALI KOŞAR | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Geleneksel ve yeni tekstil malzemeleri ve tekstil teknikleriyle melez karışımlar yaparak sanatsal ifade oluşturmak üzere çalışmalar yapmak, geçmişte ve günümüzde gerçekleştirilen önemli örnekler incelendikten sonra 2 ya da 3 boyutlu tasarım-sanat çalışmaları yapmak, lif sanatının evrensel dilini yaratıcı düşünce ile görsel organizasyonlara taşımaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Geleneksel ve yeni tekstil malzemeleri ve tekstil teknikleriyle melez karışımlar yaparak sanatsal ifade oluşturmak üzere sanatsal çalışmalar yapmak |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Eski ve yeni tekstil tekniklerini bilmesi ve uygulayabilmesi, |
| 2) Sanat ve tasarımdaki yenilikleri takip edebilmesi, |
| 3) Lif sanatının evrensel dilini öğrenebilmesi, |
| 4) Sanatı uygulama aşamasında yeterli bilgi ve donanıma sahip olabilmesi, |
| 5) Sanatsal çalışmalarındaki yaratıcı ve yenilikçi bakış açısını tekstil sanatına yansıtabilmesi |
| 6) Farklı tekstil tekniklerini uygulaması beklenmektedir |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tekstil tasarımında; sosyal, kültürel ve ekonomik kısıtlar altında estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarına yönelik çağdaş ve yaratıcı tasarım önerileri ve çözümleri oluşturabilme |
||||||
| 2 | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilme |
||||||
| 3 | Araştırma yöntemleri, sanatsal eleştiri ve sanat tarihi konusunda bilgi sahibi olma |
||||||
| 4 | Temel sanat öğe ve ilkeleri ile yüzey düzenlemeleri oluşturmayı anlama, bilme ve yeni tasarımlar yaratabilme |
||||||
| 5 | Dokuma, baskı ve giysi tasarım disiplinlerinde belirlenen temaya uygun olarak özgün koleksiyonlar yapma ve yaratıcı sunumlarla anlatabilme |
||||||
| 6 | Tekstil tasarımında kullanılan güncel malzemeleri araştırma, takip etme, kullanma ve yeni malzemeler geliştirebilme |
||||||
| 7 | Tasarım yüzeylerini çok boyutlu olarak algılayabilme, düşünebilme ve uygulayabilme |
||||||
| 8 | Toplumsal, bilimsel, sanatsal ve etik değerler çerçevesinde tekstil tasarımı ve moda konularında bilgi toplama, duyurma, uygulama becerilerine sahip olma. |
||||||
| 9 | Oluşturduğu prototip tasarımının endüstriyel olarak üretimini değerlendirebilme |
||||||
| 10 | Bilgisayar destekli ortamda tekstil tasarımı yapabilme, yeni programlara adapte olabilme ( öğrenebilme), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
||||||
| 11 | Tasarımlarında farklı malzeme, yöntem ve teknikleri kullanabilme ve çeşitli renk kombinasyonları gerçekleştirebilme |
||||||
| 12 | Tekstil tasarımı ve sanatlarının uygulanmasında edindiği bilgileri kullanarak 2 boyutlu yüzeyler ve/veya 3 boyutlu ürünler oluşturabilme |
||||||
| 13 | Farklı disiplinlerle ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünme becerisine ve tasarım sorunlarını çözebilme yeteneğine sahip olma |
||||||
| 14 | İş hayatında; öğrenmeye açık, kendine güvenen, yaptığı işin arkasında durabilen, hevesli ve enerjik tutum sergileyebilme |
||||||
| 15 | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma |
||||||
| 16 | Tekstil tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri yorumlayarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. |
||||||
| 17 | Tekstil tasarım alanında güncel bilgileri izleyebilecek ve meslekdaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma |
||||||
| 18 | Düşüncelerini ve tasarım önerilerini yazılı, sözlü ve görsel verileri kullanarak hedef kitle ile paylaşabilme |
||||||
| 19 | Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkında olma |
||||||
| 20 | Estetik farkındalık gösterme |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Sanatsal tekstiller üzerine bir tanıtım sunumu | tanıtım materyali | Anlatım |
| 2 | lif sanatı üzerine bir tanıtım sunumu | tanıtım materyali | Anlatım |
| 3 | Temaların belirlenmesi | araştırma | Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | Temaların doğrultusunda eskiz çalışmalarının yapılması | malzeme ve konu araştırması | Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | Eskiz çalışmaları | malzeme ve konu araştırması | Proje Temelli Öğrenme |
| 6 | Eskiz değerlendirmesi, tartışma ve öneriler | malzeme ve konu içeriğine uygun eskiz çalışmaları için gerekli araştırmalar | Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Malzeme araştırması | malzeme ve konu içeriğine uygun eskiz çalışmaları için gerekli araştırmalar | Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınav | dönem ödevi hazırlığı ve uygulama süreci | |
| 9 | Uygulama çalışmaları (Atölye) | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | Proje / Tasarım |
| 10 | Uygulama çalışmaları (Atölye) | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | |
| 11 | Uygulama çalışmaları (Atölye) | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | |
| 12 | Uygulama çalışmaları (Atölye) | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | Proje / Tasarım |
| 13 | Uygulama çalışmaları (Atölye) | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | |
| 14 | Uygulama çalışmaları (Atölye) | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | |
| 15 | Sergi -Sunum | malzeme ve konu içeriğine uygun uygulama çalışmaları için gerekli araştırmalar | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ürün ve dosya teslimi | Proje / Tasarım |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
