DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Dokuma Tasarımına Giriş | TTS 108 | 2 | 1 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Sevim Tuğba ARABALI KOŞAR | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Dokuma tasarımı ve ugulamaları için gerekli hazırlık aşamalarının neler olduğunun kavranılması. Eskiz çalışmaları, hikaye ve tasarım paftaları gibi tasarıma yönelik araştırmaları ve iplik boyama, dokuma hazırlık ve dokumak gibi uygulama aşamalarının öğrenci tarafından bizzat gerçekleştirilerek bir projenin başlangıcından sonuna kadar izlediği yolun öğrenci tarafından yürütülmesini sağlamak. İleri sınıflardaki dokuma tasarımı derslerine bir temel oluşturmak. |
|||
Dersin İçeriği | Dokumanın mantığını yeni kavrayan öğrencinin dokuma tasarımı eskizleri yapmaya başlaması sağlanır. Eskizlerde örgü farklılıklarından doğan kumaş doku çeşitlerinin kağıt üzerinde en doğru şekilde ifade edilmesi için gereken tasarım ve boyama tekniklerinin araştırılması sağlanır. Bu araştırmalar üst sınıflarda dokuma tasarım derslerinde faydalanacağı yöntemler ve teknikler olması açısından büyük önem taşımaktadır. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Dokuma tasarım elemanlarını kavrayabilme |
2) Öğrenilen temel tasarım ilkeleri ile dokuma tasarımı elemanlarını birlikte kullanarak basit dokuma tasarımları yapabilme |
3) Tek katlı dokuma tasarımları yapabilmesi ve el dokuma yöntemleri ile uygulayabilmesi |
4) Trilin yardımı ile basit dokuma tasarımları oluşturabilme ve bu tasarımların renk varyantlarını geliştirebilme |
5) Daha sonraki yıllarda yer alan dokuma tasarım derslerine hazırlık oluşturacak şekilde tasarımların ve uygulamaların sunumuna yönelik çözüm önerileri getirebilme |
6) Hazırlamış olduğu projenin tasarımlarını ve hikaye paftasını sunabilmesi ve savunabilmesi |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Tekstil tasarımında; sosyal, kültürel ve ekonomik kısıtlar altında estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarına yönelik çağdaş ve yaratıcı tasarım önerileri ve çözümleri oluşturabilme |
||||||
2 | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilme |
||||||
3 | Araştırma yöntemleri, sanatsal eleştiri ve sanat tarihi konusunda bilgi sahibi olma |
||||||
4 | Temel sanat öğe ve ilkeleri ile yüzey düzenlemeleri oluşturmayı anlama, bilme ve yeni tasarımlar yaratabilme |
||||||
5 | Dokuma, baskı ve giysi tasarım disiplinlerinde belirlenen temaya uygun olarak özgün koleksiyonlar yapma ve yaratıcı sunumlarla anlatabilme |
||||||
6 | Tekstil tasarımında kullanılan güncel malzemeleri araştırma, takip etme, kullanma ve yeni malzemeler geliştirebilme |
||||||
7 | Tasarım yüzeylerini çok boyutlu olarak algılayabilme, düşünebilme ve uygulayabilme |
||||||
8 | Toplumsal, bilimsel, sanatsal ve etik değerler çerçevesinde tekstil tasarımı ve moda konularında bilgi toplama, duyurma, uygulama becerilerine sahip olma. |
||||||
9 | Oluşturduğu prototip tasarımının endüstriyel olarak üretimini değerlendirebilme |
||||||
10 | Bilgisayar destekli ortamda tekstil tasarımı yapabilme, yeni programlara adapte olabilme ( öğrenebilme), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
||||||
11 | Tasarımlarında farklı malzeme, yöntem ve teknikleri kullanabilme ve çeşitli renk kombinasyonları gerçekleştirebilme |
||||||
12 | Tekstil tasarımı ve sanatlarının uygulanmasında edindiği bilgileri kullanarak 2 boyutlu yüzeyler ve/veya 3 boyutlu ürünler oluşturabilme |
||||||
13 | Farklı disiplinlerle ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünme becerisine ve tasarım sorunlarını çözebilme yeteneğine sahip olma |
||||||
14 | İş hayatında; öğrenmeye açık, kendine güvenen, yaptığı işin arkasında durabilen, hevesli ve enerjik tutum sergileyebilme |
||||||
15 | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma |
||||||
16 | Tekstil tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri yorumlayarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. |
||||||
17 | Tekstil tasarım alanında güncel bilgileri izleyebilecek ve meslekdaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma |
||||||
18 | Düşüncelerini ve tasarım önerilerini yazılı, sözlü ve görsel verileri kullanarak hedef kitle ile paylaşabilme |
||||||
19 | Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkında olma |
||||||
20 | Estetik farkındalık gösterme |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Dokuma tasarımı nedir . Dokuma tasarımını oluşturan ve etkileyen faktörler nelerdir Tasarım ve uygulama için gerekli malzemelerin tespiti. | okuma | Anlatım Proje Temelli Öğrenme |
2 | Temel örgüler ve türevleri ile ilgili genel bilgiler | okuma | Anlatım Proje Temelli Öğrenme |
3 | Tasarım ve uygulama için gerekli malzemelerin tespiti. | malzeme araştırması | Anlatım Proje Temelli Öğrenme |
4 | Dokuma tasarım elemanları kullanılarak eskiz çalışmaları oluşturma kağıt, trilin, ve guaj boya | kağıt, trilin, ve guaj boya | Alıştırma ve Uygulama |
5 | Renk dizileri ile oluşan desen denemeleri | kağıt, trilin, ve guaj boya | |
6 | Örgü dizileri ile oluşan desen denemeleri | kağıt, trilin, ve guaj boya | |
7 | Oluşturulan eskizlerin seçimi ve trilin uygulama denemeleri | kağıt, trilin, ve guaj boya | Proje Temelli Öğrenme |
8 | Ara Sınav | araştırma | Yazılı Sınav |
9 | Belirlenen konu kapsamında proje araştırması ve eskiz çalışması | konu araştırması | Proje Temelli Öğrenme |
10 | Eskiz çalışmalarının devamı ve proje araştırmalarının sunumu | konu araştırması | Proje Temelli Öğrenme |
11 | Eskiz çalışmalarının sunumu, tartışma ve tasarıma uygun eskizlerin belirlenmesi | kağıt, trilin, ve guaj boya Proje | |
12 | Tasarım çalışmaları ve trilin uygulamaları | kağıt, trilin, ve guaj boya | Proje Temelli Öğrenme |
13 | Tasarım çalışmalarının devamı, Trilin çalışmaları ve dokumaya hazırlık | kağıt, trilin, ve guaj boya Proje | Proje Temelli Öğrenme |
14 | Belirlenen tasarımın 20x20 boyutunda dokumaya uygulanması | Dokumaya geçiş için iplik boyama | Proje Temelli Öğrenme |
15 | Tasarımların sunumları ve öğrenci savunmaları | değerlendirme | Proje Temelli Öğrenme |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | değerlendirme | Proje / Tasarım |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |