Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Tornada Tasarım Teknikleri | SRT 202 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | ||||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Geleneksel çömlekçi tornasını kullanarak günümüz sanat anlayışına uygun seramik ürünler yaratmak. |
|||
| Dersin İçeriği | Öğrencilere seramik tornası, çamurun özellikleri ve tornada çalışma prensipleri hakkında bilgi vermek. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Seramik tornasını, çamurun özelliklerini ve tornada çalışma prensiplerini deneyerek uygulayabilecektir. |
| 2) Farklı formları şekillendirebilecektir. |
| 3) Kulp, kapak, emzik, ve ayak çalışmalarını uygulanabilecektir. |
| 4) Yaptığı çalışmalar bittiğinde değerlendirebilecektir. |
| 5) El becerisi ve göz koordinasyonu gelişmiştir |
| 6) Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sanat kuramı, estetik ve sanat felsefesi konularında yetkindir |
X | |||||
| 2 | Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri takip eder |
||||||
| 3 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar kullanma lisansı düzeyinde, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır |
||||||
| 4 | Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişmiştir |
X | |||||
| 5 | Bilgiye ulaşır, yönetir ve kurgular |
X | |||||
| 6 | Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır |
X | |||||
| 7 | Çok boyutlu algılar, duyusal algıyı somutlaştırabilir |
X | |||||
| 8 | Zamanı verimli ve planlı kullanır |
X | |||||
| 9 | Toplumsal, bilimsel, sanatsal, mesleki, etik ve sorumluluk bilincine sahiptir |
X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilinci ile gelişmeleri izleme ve kendini sürekli olarak yenileme becerisine sahiptir |
X | |||||
| 11 | Bireysel ve grup halinde etkin çalışma, sorumluluk alma becerisi vardır |
X | |||||
| 12 | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahiptir |
X | |||||
| 13 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
X | |||||
| 14 | El becerisi ve göz koordinasyonu gelişmiştir |
X | |||||
| 15 | Kavramları özgün sanat yapıtlarına dönüştürür |
X | |||||
| 16 | Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün, estetik, sanatsal ve teknik çözümler bulur |
X | |||||
| 17 | Uzmanlık alanında ve projesinde ihtiyaç duyduğu farklı disiplinlerle uyumlu çalışır |
X | |||||
| 18 | Sanat ve tasarım ile ilgili toplumsal, evrensel etkileri ve değişimleri takip eder |
X | |||||
| 19 | Farklı malzemeler, üretim yöntemleri ve tekniklerini kullanma konusunda bilgi, beceri ve tecrübe sahibidir |
X | |||||
| 20 | Tasarladığı projenin teknik ve teknolojik olarak üretilebilirliğini değerlendirir |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Plastik torna çamurlarının tanıtımı. Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Seramik sanatçıları internetten araştırılacak. | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım |
| 2 | Tornada çamuru merkeze getirme ve silindir şekillendirme. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. Seramik sanatçısı Güngör Güner internetten araştırılacak. | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 3 | Tornada çamuru merkeze getirme ve silindir şekillendirme uygulamasına devam. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. Torna sanatçıları internette araştırılacak. | Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 4 | Tornada belirli miktardaki çamurdan aynı büyüklük ve kalınlıkta silindir şekillendirme. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 5 | Tornada belirli miktardaki çamurdan aynı büyüklük ve kalınlıkta silindir şekillendirme. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. Torna tasarımcıları internette araştırılacak. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 6 | Tornada belirli miktardaki çamurdan aynı büyüklük ve kalınlıkta silindir şekillendirme. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 7 | Tornada belirli miktardaki çamurdan aynı büyüklük ve kalınlıkta silindir şekillendirme. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Problem Çözme Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Ara Sınav | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Çamuru yükseltme (çekme) çalışması devam edildi. Eskizlerin Değerlendirilmesi. | Seramik sanatçısı Cemalettin Sevim internetten araştırılacak. Kişisel yorum çalışmaları. Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 10 | Silindir şeklinde vazo tasarımı ve şekillendirme çalışması. Eskizlerin Değerlendirilmesi. | Kişisel yorum çalışmaları. Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Dip alma ve düzeltme çalışması. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma. | Kişisel yorum çalışmaları. Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Silindir formunun açılması, konik form çalışması. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma | Kişisel yorum çalışmaları. Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 13 | Silindir formunun açılması, konik form çalışması. Eskizlerin Değerlendirilmesi. | Kişisel yorum çalışmaları. | Anlatım Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 14 | Yarım küre form ve çanak çalışması. | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 15 | Fırın doldurma ve pişirim | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Proje Temelli Öğrenme Ödev Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Çamurun yoğrularak havasının çıkarılması. | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
