Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Seramik Teknolojisi Tasarımı 1 | SRS 401 | 7 | 4 | 6 | 15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Yusuf Ziya HALEFOĞLU | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | fTasarım malzemesi olarak seramiği değerlendirebilme bilinci oluşturarak Farklı hammaddeler ile Yüksek/Düşük sıcaklıklarda Çamur/Sır kompozisyonları oluşturma olanaklarını saptamaktır |
|||
| Dersin İçeriği | Seramik endüstrisinde son trendler, sektörel sıkıntılar ve çözüm arayışları. Geleneksel Seramikler- örnek bünye ve sır reçeteleri tasarımı ve sıcaklık karşısında oluşabilecek fiziksel ve kimyasal özellikleri. Seramik teknolojisi alanında araştırmaya yönelik alternatif konular üretmek. Araştırma teknikleri doğrultusunda çalışma konusu için gerekli ön hazırlıklar. Araştırma konusunu destekleyen ön deneysel çalışmalar yapmak (Çamur Hazırlama-Bünye Şekillendirme-Sır Hazırlama, Fırınlama),uygulamaya yönelik taslak hazırlamak |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Seramik çamur/sır reçeteleri oluşturularak seramik ürünlerin üretimi için kullanılan hammaddelerin kullanım alanlarını açıklar |
| 2) Konusu ile ilgili projesinin aşamalarını ve yöntemlerini gereksinimlerine uygun olarak ve farklı malzemelerden yararlanarak tasarlar |
| 3) Elde ettiği çamur/sır kompozisyonlarını farklı bünyeler için kullanabilir ve karşılaşılabilecek problemlere çözüm önerileri getirir |
| 4) Farklı sıcaklıklar ve fırın atmosferi için çamur/ sır reçeteleri geliştirerek uygun ve etkin bir şekilde laboratuvarı ve atölyeyi kullanır |
| 5) Araştırmaların prototip üretimini gerçekleştirip değerlendirerek sergiler |
| 6) Seramik Teknolojisindeki son dönem gelişmeleri yakından takip eder |
| 7) Sektörel sorunlara çözüm önerisi getirir. |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sanat kuramı, estetik ve sanat felsefesi konularında yetkindir |
||||||
| 2 | Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri takip eder |
||||||
| 3 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar kullanma lisansı düzeyinde, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır |
||||||
| 4 | Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişmiştir |
||||||
| 5 | Bilgiye ulaşır, yönetir ve kurgular |
||||||
| 6 | Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır |
||||||
| 7 | Çok boyutlu algılar, duyusal algıyı somutlaştırabilir |
||||||
| 8 | Zamanı verimli ve planlı kullanır |
||||||
| 9 | Toplumsal, bilimsel, sanatsal, mesleki, etik ve sorumluluk bilincine sahiptir |
||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilinci ile gelişmeleri izleme ve kendini sürekli olarak yenileme becerisine sahiptir |
||||||
| 11 | Bireysel ve grup halinde etkin çalışma, sorumluluk alma becerisi vardır |
||||||
| 12 | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahiptir |
||||||
| 13 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
||||||
| 14 | El becerisi ve göz koordinasyonu gelişmiştir |
||||||
| 15 | Kavramları özgün sanat yapıtlarına dönüştürür |
||||||
| 16 | Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün, estetik, sanatsal ve teknik çözümler bulur |
||||||
| 17 | Uzmanlık alanında ve projesinde ihtiyaç duyduğu farklı disiplinlerle uyumlu çalışır |
||||||
| 18 | Sanat ve tasarım ile ilgili toplumsal, evrensel etkileri ve değişimleri takip eder |
||||||
| 19 | Farklı malzemeler, üretim yöntemleri ve tekniklerini kullanma konusunda bilgi, beceri ve tecrübe sahibidir |
||||||
| 20 | Tasarladığı projenin teknik ve teknolojik olarak üretilebilirliğini değerlendirir |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Dersin İçeriği Hakkında Bilgilendirme. | - | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Seramik Malzemeler ve kullanım alanları | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 3 | Seramik endüstrisinde son trendler, sektörel sıkıntılar ve çözüm arayışları | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 4 | Geleneksel Seramikler- örnek bünye ve sır reçeteleri tasarımı ve sıcaklık karşısında oluşabilecek fiziksel ve kimyasal özelliklerin değerlendirilmesi | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar |
| 5 | Alanında Proje konu önerileri ile ilgili araştırmaların yapılması. | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar |
| 6 | Araştırmaya yönelik alternatif konular üretmek. | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar |
| 7 | Araştırma teknikleri doğrultusunda çalışma konusu için gerekli ön hazırlıklar. | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Ara Sınav | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Yazılı Sınav |
| 9 | Çalışma sürecini planlamak | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar |
| 10 | Araştırma konusunu destekleyen ön deneysel çalışmalar yapmak (Çamur Hazırlama-Bünye Şekillendirme-Sır Hazırlama | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar Ödev Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Araştırma konusunu destekleyen ön deneysel çalışmalar yapmak (Fırınlama) | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Deneylerin sonuçlarını tartışmak ve rapor etmek | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar |
| 13 | Deneylerin sonuçlarını kullanacağı alan biligisine sahip olmak ve uygulamaya yönelik taslak hazırlamak | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Deney / Laboratuvar Ödev |
| 14 | Görsel ve yazılı sunum tekniklerini kullanarak araştırma konusu hakkında seminer vermek | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi |
| 15 | Tez niteliğinde (Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Yazım Kuralları) araştırma dosyası hazırlamak | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Bireysel Çalışma Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuyla ilgili ders notları, kitaplar ve yardımcı kaynaklar | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
