Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Seramik Arkeometrisi | SRS 212 | 4 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Nergis KILINÇ MİRDALI | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Arkeolojik seramiklerin karakterizasyon yöntemleri ve Anadolu'da üretilen kap tiplerinin günümüz tasarımıyla ilişkilendirilmesi |
|||
| Dersin İçeriği | Ders içerikleri ve işleyişi hakkında bilgi. Arkeometriye giriş. Arkeometri nedir, Arkeometrik seramik malzemelerin rolü ve önemi Arkeoloji, sanat tarihi ve doğa bilimleri ile arasındaki ilişki. Arkeolojik seramik hammaddeler. Seramik buluntuların Tarih, kültür ve teknolojisi . Arkeolojik seramiklerin mikroyapısal özellikleri, kimyasal bileşimi ve üretim teknolojisi. Seramik tipolojisi ve üretim teknolojisi.Arkeolojik sorunlara bilimsel yaklaşım ilkelerinin temel teknikleri tartışılacaktır. Ana konular : tarihlendirme; analiz ve malzeme karakterizasyonu |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Arkeometride seramik malzemenin önemini kavrar |
| 2) Arkeolojik Seramiklerin tanımlama tekniklerini öğrenir |
| 3) Arkeolojik seramiklerin üretim teknolojisini kavrar |
| 4) Sırlı, sırsız, astarlı, perdahlı, dekorlu seramiklerin inceleme yöntemlerini öğrenir |
| 5) Arkeolojik seramiklerin hamur bileşimleri hakkında yorum yapar |
| 6) Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişir |
| 7) Bireysel ve grup halinde etkin çalışma, sorumluluk alma becerisi elde eder |
| 8) Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün ve, teknik çözümler bulur |
| 9) Konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sanat kuramı, estetik ve sanat felsefesi konularında yetkindir |
||||||
| 2 | Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri takip eder |
||||||
| 3 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar kullanma lisansı düzeyinde, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır |
||||||
| 4 | Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişmiştir |
||||||
| 5 | Bilgiye ulaşır, yönetir ve kurgular |
||||||
| 6 | Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır |
||||||
| 7 | Çok boyutlu algılar, duyusal algıyı somutlaştırabilir |
||||||
| 8 | Zamanı verimli ve planlı kullanır |
||||||
| 9 | Toplumsal, bilimsel, sanatsal, mesleki, etik ve sorumluluk bilincine sahiptir |
||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme bilinci ile gelişmeleri izleme ve kendini sürekli olarak yenileme becerisine sahiptir |
||||||
| 11 | Bireysel ve grup halinde etkin çalışma, sorumluluk alma becerisi vardır |
||||||
| 12 | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahiptir |
||||||
| 13 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
||||||
| 14 | El becerisi ve göz koordinasyonu gelişmiştir |
||||||
| 15 | Kavramları özgün sanat yapıtlarına dönüştürür |
||||||
| 16 | Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün, estetik, sanatsal ve teknik çözümler bulur |
||||||
| 17 | Uzmanlık alanında ve projesinde ihtiyaç duyduğu farklı disiplinlerle uyumlu çalışır |
||||||
| 18 | Sanat ve tasarım ile ilgili toplumsal, evrensel etkileri ve değişimleri takip eder |
||||||
| 19 | Farklı malzemeler, üretim yöntemleri ve tekniklerini kullanma konusunda bilgi, beceri ve tecrübe sahibidir |
||||||
| 20 | Tasarladığı projenin teknik ve teknolojik olarak üretilebilirliğini değerlendirir |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Ders İşleyişi ve İçeriği hakkında bilgilendirme. Arkeometri nedir Arkeometrinin kapsamı, seramik malzemenin arkeometrideki yeri ve önemi. | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Beyin Fırtınası |
| 2 | Arkeometriye yardımcı bilim dalları ve arkeometride kullanılan başlıca karakterizasyon yöntemleri (SEM, XRF, XRD, DTA, Raman Spektrofotometresi v.b.) | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 3 | Kaynak araştırması ve üretim teknik ve teknolojilerinin belirlenmesi. | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 4 | Arkeolojik seramiklerin üretim teknolojileri, sırlı, astarlı, dekorlu, perdahlı seramikler. Hamur bileşimi, pişirme teknolojileri. | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 5 | Seramik örneklerin seçilmesi. Örneklerin gruplandırılması ve tanımlanması | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 6 | Seramik teknolojisi tarihi ve gelişimi, arkeolojik seramikler, İslam seramikleri ve sırları | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 7 | Çatalhöyük ve Karatepe Seramikleri, tarihi, kültürü ve teknolojisi, mikroyapı özellikleri, kimyasal bileşimleri | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Ara Sınav | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Soru-Cevap Yazılı Sınav |
| 9 | İznik çini ve seramikleri, tarihi, kültürü ve teknolojisi, mikroyapı özellikleri, kimyasal bileşimleri | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 10 | Çini üretim teknolojisi, Çini fırınları | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 11 | Laboratuvar çalışması. Optik mikroskop tanıtma. Mikroskopta seramik buluntu inceleme. İnce kesit hazırlama yöntemleri. | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 12 | Seramik buluntuların üretildikleri dönemler. Seramik buluntuların üretim tarzına göre adlandırılması. Tipoloji: Kap ve gövde biçimleri | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 13 | Osmanlı, Selçuklu, Bizans ve Roma Dönemlerine Ait Kap Tipleri, Sır-Astar-Bünye özellikleri, Müzelerdeki Örnekleri ve Günümüz Tasarımına Katkıları | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 14 | İon, Karya uygarlıkları, Helenistik Dönem ve Pers Egemenliğine Ait Kap Tipleri. Sır-Astar-Bünye özellikleri, Örnekleri ve Günümüz Tasarımına Katkıları | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 15 | Urartu, Lidya, Frig ve Hitit Uygarlıklarına Ait Kap Tipleri, Sır-Astar-Bünye özellikleri, Müzelerdeki Örnekleri ve Günümüz Tasarımına Katkıları | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | Soru-Cevap Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
