DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Grafik İfade ve İletişim 2 | GRS 338 | 6 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | ||||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Görsel iletişimin, sürekli biçim değiştirdiği ve yeni ortamlarda varlığını sürdürdüğü bu dönemde, grafik tasarım alanının bu değişime uyum sağlaması gerekmektedir. Ders kapsamında, hem teknolojik hem de biçim-içerik ilişkisi açısından, bu değişimin incelenmesi ve disiplinlerarası etkileşimin, grafik tasarım alanında yarattığı değişim ve gelişimin irdelenmesi amaçlanmaktadır. |
|||
Dersin İçeriği | İletişim ve Görsel iletişimde yeni ortamlar. Grafik tasarım alanında teknolojiye bağlı değişimler. Farklı disiplinlerin alana etkileri. İletişim eğilimleri ve grafik tasarım alanına etkileri. Her yönüyle grafik tasarım alanını inceleme ve araştırma yapma. Karşılaşılan görsel iletişimin sorunlarını saptama, inceleme, tartışma ve çözüm önerileri geliştirme amacıyla sorun - çözüm sunumu ve grafik tasarım uygulaması gibi akademik çalışmalardan oluşur. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Grafik tasarım, iletişim tasarımı, görsel iletişim tasarımı kavramlarının çağdaş dünyada değişen anlamlarının analizinin kavratılması. |
2) İletişim tasarımı kavramının içeriğini oluşturan alanların kuramsal araştırmasının yapılması. |
3) Yazılı ve işitsel iletişime görece daha etkili bir yol olan görsel iletişimin temel kavramları, İletişim tasarımı alanlarını oluşturan basılı ve dijital medyadaki ulusal ve uluslararası düzeyde yeni medya uygulamalarının araştırılması. Bu alandaki kuramların araştırılıp öğretilmesi ve uygulama çalışmalarının yapılması. |
4) Görsel algıya etki eden, yönlendiren faktörler, algılama ilkeleri, görsel iletişim biçimleri, göstergeler, fiziksel koşulların iletişim üzerindeki etkileri gibi konular çerçevesinde, öğrencinin görsel iletişim biçimlerini doğru algılaması ve yorumlayabilmesi amaçlanmaktadır. |
5) Grafik tasarım uygulamaları ve deneyimlerinde karşılaşılan sorunları saptamak, çözüm önerileri geliştirmek. |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. |
X | |||||
2 | Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. |
X | |||||
3 | Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. |
X | |||||
4 | Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. |
X | |||||
5 | Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. |
X | |||||
6 | Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. |
X | |||||
7 | Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. |
X | |||||
8 | Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. |
X | |||||
9 | Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. |
X | |||||
10 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. |
X | |||||
11 | Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. |
X | |||||
12 | Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. |
X | |||||
13 | Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. |
X | |||||
14 | Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. |
X | |||||
15 | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. |
X | |||||
16 | Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. |
X | |||||
17 | Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. |
X | |||||
18 | Grafik Tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve önemini ayırt etme. |
X | |||||
19 | Dilini doğru yazma, kullanma ve tasarımlarında bu konuda sorumluluk gösterme. |
X | |||||
20 | işlevini yerine getirebilen, iletişimini gerçekleştiren ve hedef kitleye ulaşabilen tasarımlar yaratma. |
X |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Ders ve dönemlik işleyiş planı hakkında bilgi verilmesi, kaynakların bildirilmesi | Örnek İnceleme, Araştırma | |
2 | Sanat ve Tasarım Düşüncesi | Örnek İnceleme, Araştırma | |
3 | Düşünme Yöntemleri (Yansıtıcı, Yaratıcı, Eleştirel, Yakınsak, Iraksak, Analitik, Metabilişsel vb.) | Örnek İnceleme, Araştırma | |
4 | Tümevarım ve tümdengelim yaklaşımları | Örnek İnceleme, Araştırma | |
5 | Veri toplama, bilgi hiyerarşisi, veri görselleştirme | Örnek İnceleme, Araştırma | |
6 | Veri Görselleştirme Biçimleri (Statik, Hareketli ve etkileşimli) | Örnek İnceleme, Araştırma | |
7 | Tasarımda içgörü ve iİfade | Örnek İnceleme, Araştırma | |
8 | Ara Sınav | Ara Değerlendirme | |
9 | Tasarımda Etik | Örnek İnceleme, Araştırma | |
10 | Tasarımcı ve sorumlulukları | Örnek İnceleme, Araştırma | |
11 | Verilen okumalar üzerine sınıf içi tartışma | Örnek İnceleme, Araştırma | |
12 | Estetik açıdan -İyi tasarım- | Örnek İnceleme, Araştırma | |
13 | İşlevsellik açısından -İyi tasarım- | Örnek İnceleme, Araştırma | |
14 | Etik açıdan -İyi tasarım- | Örnek İnceleme, Araştırma | |
15 | Tasarımda tescil kavramının irdelenmesi | Örnek İnceleme, Araştırma | |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavı |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |