Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Yakıtlar ve Yanma Teknolojisi | TBS 212 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Önlisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | ||||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | 1. Yakıtlar, yanma ve yakma sistemlerinin temel özelliklerini, mühendislik uygulamalarındaki yerini ve önemini tanıtmak, 2. Yanma sistemlerinin analizi ve tasarımını yapmak, 3. Yakıt hazırlama sistemlerini öğrenmek, 4. Yanma optimizasyonunda kullanılan yöntemlerini uygulamaktadır. |
|||
| Dersin İçeriği | Fosil yakıtlar, oluşumları ve özellikleri. Yakıt analizleri ve ısıl değerleri. Yanmanın temel koşulları. Sürekli ve kesintili akımlı (ateşlemeli) yanma. Yakıtın gaz fazına geçmesi, tutuşma ve yakıt/hava karışımı mekanizmaları. Yanma reaksiyonları, kimyasal denge ve reaksiyon hızları. Yanma stokiometrisi ve yanma hesapları. Oksijen, yakma havası gereksinimleri, yanma ürünleri ve emisyon hesapları. Yakıt hazırlama sistemleri ve işlevleri. Yakma sistemleri ve sınıflandırılması. Izgaralı, akışkan yataklı ve brülörlü yakma sistemleri. Yakma sistemlerinin ısıl performansı ve emisyon davranışı. Yakma sistemi ve yanma odası tasarımı. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Enerji konusunda kavramlar arasındaki ilişkiyi kurabilecek, ve harcanılan enerji ve gücü hesaplayabilecektir. |
| 2) Geleneksel enerji kaynaklarını açıklayabilecektir. |
| 3) Kömürlerin Oluşumu, özellikleri ve üretim yöntemlerini açıklayabilir. |
| 4) Kömür hazırlama, kömür teknolojileri ve kömürlerin kullanım alanlarını açıklayabilecektir. |
| 5) Petrolün oluşumu, özellikleri, üretim yöntemleri ve kullanım alanlarını açıklar. |
| 6) Doğal gazın oluşumu, özellikleri, üretim yöntemleri ve kullanım alanlarını açıklar. |
| 7) Kalite Kontrolü ve Yanma Prosesleri kavrar. |
| 8) Katı ve Sıvı Yakıtların Çevresel Etkileri ve Olumsuz Etkilerinin Azaltılması Konusundaki Gelişmeler bilir ve Katı, Sıvı ve Gaz Yakıtların Analizlerini öğrenir. |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve temel mühendislik konularında alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal bilgileri kazanmak. |
X | |||||
| 2 | Matematik, fen bilimleri ve temel mühendislik konularında alanı ile ilgili temel düzeydeki uygulamalı bilgileri kazanmak. |
X | |||||
| 3 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. |
X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini seçebilmek ve etkin kullanabilmek. Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. |
X | |||||
| 5 | Teknik resim, bilgisayar destekli çizim, simülasyon programları kullanarak tasarım yapma ve çeşitli yazılımları kullanarak alanı ile ilgili sistemleri ve bileşenlerini seçebilme, temel boyutlandırma hesaplarını yapabilme, mesleki plan ve projeleri çizebilme becerisini kazanmak. |
X | |||||
| 6 | Alanının gerektirdiği temel düzeyde bilgisayar yazılım ve donanımlarını kullanabilme becerisi kazanmak. |
||||||
| 7 | Alanı ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm üretebilmek, takımlarda sorumluluk alabilmek veya bireysel çalışma yapabilme becerisini kazanmak. |
X | |||||
| 8 | İş güvenliği, işçi sağlığı, iş kazaları ile çevre koruma bilgisi ve kalite bilincine sahip olmak. |
X | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilincini kazanmak. |
X | |||||
| 10 | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
X | |||||
| 11 | Tarihi değerlere saygılı, sosyal sorumluluk, evrensel, toplumsal ve mesleki etik bilincine sahip olmak. |
X | |||||
| 12 | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
||||||
| 13 | Sanayi ve hizmet sektöründeki ilgili süreçleri yerinde inceleyerek uygulama becerisi kazanmak. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Enerji, Enerjinin Sınıflandırılması ve Önemi | İlgili Kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 2 | Geleneksel Enerji Kaynakları ve Potansiyeli | İlgili Kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 3 | Kömürlerin Oluşumu ve Özellikleri | İlgili Kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 4 | Kömür Üretim Yöntemleri | İlgili Kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 5 | Kömür Kullanım Alanları | İlgili Kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 6 | Kömür Teknolojileri | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 7 | Petrolün Oluşumu ve Özellikleri | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav | |
| 9 | Petrol Üretim Yöntemleri | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 10 | Petrol Kullanım Alanları | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 11 | Doğal Gazın Oluşumu ve Özellikleri | Konu ile ilgili araştırma. | |
| 12 | Doğal Gaz Üretim Yöntemleri | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 13 | Yakıt-Enerji Hesapları | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 14 | Yanma Poseslerinin Kimyası ve Teknolojisi | Konu ile ilgili araştırma. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 15 | Katı, Sıvı ve Gaz Yakıtların Analizi | Konu ile ilgili araştırma. | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
