Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yaşlı bireyin yaşam kalitesini artırmak, ailesinin ve bakım verenlerin tükenmişlik sendromunu önlemek amacıyla bireysel özellikler dikkate alınarak uğraş terapisi uygulayabilme yetisi oluşturmak.

Dersin İçeriği

1. Uğraş Terapisinde temel prensipler, planlama, önemi ve yaşlılıkta sosyal destek sistemleri 2. Uğraş terapisi aktiviteleri

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Uğraş terapisinde temel prensipleri tanımlar.
2) Yaşlının bireysel ve kültürel değerlerine göre uğraş terapisi uygulamaları planlar.
3) Yaşlı bireyde uğraş terapisi gereksinimlerini belirler.
4) Uğraş terapisi uygulamalarına ailenin ve toplumun diğer üyelerinin katılımı sağlar.
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Yaşlı bakımı ile ilgili temel kavram ve ilkeleri açıklar.
2	Yaşlılık, yaşlanma süreci ve yaşlanma sürecindeki değişiklikleri belirtir.
3	Yaşlı bireylerin bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gereksinimlerini dikkate alarak yaşam kalitesinin arttırılmasına yönelik temel bilgileri açıklar
4	Yaşlı bakım hizmetlerinin yürütülmesinde toplumsal, mesleki, etik ilkeler ve yasaları ayırt eder.
5	Yaşlı bakımı ile ilgili uygulamaları tanımlar.
6	Yaşlı ve bakıma muhtaç bireylerin bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gerksinimleri doğrultusunda evde ve yaşlı bakım hizmeti veren kurum ve kuruluşlarda uygun öz yaşam çevrelerini düzenleme ile ilgili uygulamaları belirtir
7	Yaşlılıktaki fizyolojik değişiklikler ve sık görülen hastalıklara özgü beslenme ilkelerini açıklar.
8	Çalışma ortamının sağlık ve iş güvenliği açısından düzenlemesinde ilgili uygulamaları listeler.
9	Yaşlı bireylerin sosyal rehabilitasyon gereksinimlerini ayırt eder ve planlanan girişimleri açıklar.
10	Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır
11	Yaşlı bireylerde acil durumlarda ilk yardım tekniklerini etkili bir şekilde kullanır.
12	Yaşlı bireylerin bütüncül bakımında temel yöntem ve teknikleri etkili olarak kullanır
13	Yaşlı bireylerde planlanan fiziksel rehabilitasyonda temel teknikleri kullanır
14	Toplumdaki yaşlı sorunlarının çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır
15	Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla analiz eder
16	Yaşlı bireylerin gereksinimlerinin karşılanması için onların tam ve doğru olarak anlaşılmalarını sağlayan etkili iletişim kurma becerisini kullanır, geriatri ekibinin diğer üyeleri ile de etkili ve sağlıklı iletişim kurar
17	Çalışma ortamlarında alanının gerektirdiği düzeyde araç-gereç, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır
18	En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar
19	Kendi performansı üzerinde düşünme ve gelişimi için girişimde bulunur
20	Kendi alanındaki sanatsal, bilimsel etkinlikleri, toplumun ve dünyanın gündemindeki güncel olayları izler

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Uğraş Terapisinde Temel Prensipler ve Planlama	Soru-Cevap	Anlatım Tartışma
2	Yaşlılıkta Uğraş Terapilerinin Önemi	Soru-Cevap	Anlatım Tartışma
3	Yaşlılıkta Sosyal Destek Sistemleri	Soru-Cevap	Anlatım Tartışma
4	Psikomotor Aktiviteler	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
5	Zihinsel Aktiviteler	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
6	Sanat Aktiviteleri	Grup Çalışması	Tartışma
7	Egzersiz ve Sportif Aktiviteler	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
8	Ara Sınav	Grup Çalışması
9	Hobi Aktiviteleri	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
10	Paylaşım Saati Aktiviteleri	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
11	Dış Mekan Aktiviteleri	Grup Çalışması	Tartışma
12	Oyun Aktiviteleri	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
13	Sportif Aktiviteler	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
14	Solunum Rehabilitasyonu Aktiviteleri	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
15	Manevi Bakım Aktiviteleri	Grup Çalışması	Anlatım Tartışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar	1. Yücel Nurullah, Demanslı Yıllara Değer Katan Aktiviteler, İstanbul Büyükşehir Belediyesi, İstanbul, 2000 2. Seyyar Ali., Sosyal Hizmetlerde Manevi Bakım, Şefkatli Eller yayınları, Ankara, 2007 3. Sabuncu Necmiye, Akça Ay Fatma, Klinik Beceriler-Sağlığın Değerlendirilmesi-Hasta Bakım ve Takibi, Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul 2010 4.Kutsal Yeşim Gökçe, Temel Geriatri, 1. Baskı, Güneş Kitabevi, Ankara 2007. 5. Alev Büyükkınacı, Uðraþ Terapisi (Ergoterapi), Klinik Psikiyatri 2010;13:137-142

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

1. Yücel Nurullah, Demanslı Yıllara Değer Katan Aktiviteler, İstanbul Büyükşehir Belediyesi, İstanbul, 2000 2. Seyyar Ali., Sosyal Hizmetlerde Manevi Bakım, Şefkatli Eller yayınları, Ankara, 2007 3. Sabuncu Necmiye, Akça Ay Fatma, Klinik Beceriler-Sağlığın Değerlendirilmesi-Hasta Bakım ve Takibi, Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul 2010
4.Kutsal Yeşim Gökçe, Temel Geriatri, 1. Baskı, Güneş Kitabevi, Ankara 2007.
5. Alev Büyükkınacı, Uðraþ Terapisi (Ergoterapi), Klinik Psikiyatri 2010;13:137-142

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü