DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Çevre Sağlığı | SHS 132 | 2 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | Yok |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Önlisans |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Burak METE |
Dersi Verenler | |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Bahar dönemi sonunda sağlık hizmetleri meslek yüksek okulu öğrencileri; çevre sağlığı hizmetleri ve özellikleri ile afetlerde çevre sağlığı konularında bilgi sahibi olacaklardır. |
Dersin İçeriği | Temel çevre sağlığı çalışmaları ile afetlerde çevre sağlığı çalışmaları. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Çevre, koruyucu hekimlik ve yöntemlerinin tanımlarını yapar |
2) İçme ve kullanma suları kontrolünü açıklar |
3) Gıda kontrolünü açıklar |
4) Atıkların kontrolünü açıklar |
5) Vektörlerin kontrolünü açıklar |
6) Explain the control of vectors |
7) Hava kirliliği kontrolünü açıklar |
8) Gürültü kontrolünü açıklar |
9) Endüstri hijyenini betimler |
10) Afetlerde çevre sağlığı çalışmalarını sıralar |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Yaşlı bakımı ile ilgili temel kavram ve ilkeleri açıklar. |
||||||
2 | Yaşlılık, yaşlanma süreci ve yaşlanma sürecindeki değişiklikleri belirtir. |
||||||
3 | Yaşlı bireylerin bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gereksinimlerini dikkate alarak yaşam kalitesinin arttırılmasına yönelik temel bilgileri açıklar |
||||||
4 | Yaşlı bakım hizmetlerinin yürütülmesinde toplumsal, mesleki, etik ilkeler ve yasaları ayırt eder. |
||||||
5 | Yaşlı bakımı ile ilgili uygulamaları tanımlar. |
||||||
6 | Yaşlı ve bakıma muhtaç bireylerin bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gerksinimleri doğrultusunda evde ve yaşlı bakım hizmeti veren kurum ve kuruluşlarda uygun öz yaşam çevrelerini düzenleme ile ilgili uygulamaları belirtir |
||||||
7 | Yaşlılıktaki fizyolojik değişiklikler ve sık görülen hastalıklara özgü beslenme ilkelerini açıklar. |
||||||
8 | Çalışma ortamının sağlık ve iş güvenliği açısından düzenlemesinde ilgili uygulamaları listeler. |
||||||
9 | Yaşlı bireylerin sosyal rehabilitasyon gereksinimlerini ayırt eder ve planlanan girişimleri açıklar. |
||||||
10 | Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır |
||||||
11 | Yaşlı bireylerde acil durumlarda ilk yardım tekniklerini etkili bir şekilde kullanır. |
||||||
12 | Yaşlı bireylerin bütüncül bakımında temel yöntem ve teknikleri etkili olarak kullanır |
||||||
13 | Yaşlı bireylerde planlanan fiziksel rehabilitasyonda temel teknikleri kullanır |
||||||
14 | Toplumdaki yaşlı sorunlarının çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır |
||||||
15 | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla analiz eder |
||||||
16 | Yaşlı bireylerin gereksinimlerinin karşılanması için onların tam ve doğru olarak anlaşılmalarını sağlayan etkili iletişim kurma becerisini kullanır, geriatri ekibinin diğer üyeleri ile de etkili ve sağlıklı iletişim kurar |
||||||
17 | Çalışma ortamlarında alanının gerektirdiği düzeyde araç-gereç, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır |
||||||
18 | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar |
||||||
19 | Kendi performansı üzerinde düşünme ve gelişimi için girişimde bulunur |
||||||
20 | Kendi alanındaki sanatsal, bilimsel etkinlikleri, toplumun ve dünyanın gündemindeki güncel olayları izler |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Çevre, koruyucu hekimlik ve yöntemlerinin tanımları | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
2 | İçme ve kullanma suları kontrolü-I | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
3 | İçme ve kullanma suları kontrolü-II | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
4 | Gıda kontrolü | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
5 | Atıkların kontrolü-I | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
6 | Atıkların kontrolü-II | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
7 | Vektörlerin kontrolü | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
8 | Ara Sınav | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
9 | Ara Sınav | Soru hazırlama ve basım | Yazılı Sınav |
10 | Hava kirliliği kontrolü-I | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
11 | Hava kirliliği kontrolü-II | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
12 | Gürültü kontrolü | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
13 | Endüstri hijyeni | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
14 | Afetlerde çevre sağlığı çalışmaları-I | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
15 | Afetlerde çevre sağlığı çalışmaları-II | Ders notlarının gözden geçirilmesi | Anlatım |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru hazırlama ve basım | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | "1)Umumi Hıfzıssıhha Kanunu-1930 2)Güler Ç. Su Kalitesi. T.C.Sağ.Bak.Çev.Sağ.Temel Kay.D.No:43 Ankara, 1997. 3)Su Kirliliği Kontrolü Yönetmeliği(SKKY)-2004 4)İnsani Tüketim Amaçlı Sular Hakkında Yönetmelik-2005 5)SKKY Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik-2008 6)SKKY Numune Alma ve Analiz Metotları Tebliği-2009 7)SKKY Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik-2013 8)T.C. Başbakanlık Gıda ile ilgili Yönetmelik ve Kanunlar. 9)Tarım ve Köy işleri Bakanlığı Koruma ve Kontrol Genel Müdürlüğünün Görevleri 10)Tarım ve Köy işleri Bakanlığı, Tarım ve Köy işleri Bakanlığının Görevleri 11)Güler Ç, Çobanoğlu Z. İnsan ve Hayvan atıkları, Sıvı atıklar, T.C.Sağ.Bak.Çev.Sağ.Temel Kay.D.No:28 Ankara, 1994. 12)Güler Ç, Çobanoğlu Z.Vektör, Kemirici ve Başıboş Hayvanların Kontrolü. T.C.Sağ.Bak.Çev.Sağ. Temel Kay.D.No:31 Ankara, 1994. 13)T.C.Çevre Bakanlığı. Çevre Notları. Ankara, Mart-1998. 14)Güler Ç, Çobanoğlu Z. Afetlerde Çevre Sağlığı Önlemleri. T.C.Sağ.Bak.Çev.Sağ.Temel Kay.D.No:39 Ankara, 1997. 15)Maxcy-Rosenau-Last. Public Healt & Preventive Medicine. U.S.A.2008. " |
Diğer Kaynaklar |