DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi | SHS 242 | 4 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Önlisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Pınar ETİZ | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Öğrencinin sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerine ilişkin bilgi ve beceri geliştirmesini sağlar |
|||
Dersin İçeriği | Dersin içeriği Tıbbi cihaz ve aletlerin sterilizasyon ve dezenfeksiyonunda genel ilkeler, Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemleri (ulusal/uluslar arası), Dezenfektanların mikroorganizma üzerine etkinliğinin önemi, Antiseptik ve dezenfektan maddelere karşı direnç sorunu, Dezenfeksiyon, sterilizasyon politikaları, Ameliyathanelerde sterilizasyon ve dezenfeksiyon uygulamaları, Yoğun bakım ünitelerinde sterilizasyon ve dezenfeksiyon uygulamaları, Acil servislerde sterilizasyon ve dezenfeksiyon uygulamaları, Hastanelerde ideal sterilizasyon ünitesinin yapılandırılması |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Sağlığı geliştirme konusundaki temel kavramları açıklar. |
2) Sağlığı ile ilgili sorumluluk alır. |
3) Sağlığı etkileyen risk faktörlerini açıklar. |
4) Kişisel hijyen kurallarına uyar. |
5) Fiziksel aktivitelere katılır. |
6) Sağlıklı beslenme ilkelerini açıklar. |
7) Ruh sağlığını geliştirecek aktivitelere katılır. |
8) Sigara, alkol ve madde bağımlılığının risklerini bilir. |
9) Kaza ve şiddeti önlemek için gerekli tedbirleri alır |
10) Çevrenin sağlık üzerinde etkilerinin farkına varır. |
11) Cinsel sağlığa zarar verecek davranışlardan uzak durur. |
12) Sağlığı geliştirme programlarında birey, aile, okul, işyeri, hastane, diğer sağlık kurumlar ve toplum ile işbirliği sağlar. |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | İnsan ağız-diş temel yapısını ve fonksiyonunu açıklar. |
||||||
2 | Ağız bölgesine yapılan protetik ve ortodontik uygulamaların temel özelliklerini listeler. |
||||||
3 | Dezenfeksiyon, sterilizasyon ve hijyen ile ilgili temel bilgileri tanımlar. |
||||||
4 | Estetik fonasyon ve fonksiyonla ilgili özellikleri tanımlar. |
||||||
5 | Laboratuvarda kullanılan araç ve gereçleri tanır. |
||||||
6 | Alana özgü maddeler bilgisini tanımlar. |
||||||
7 | Dişe takılacak restorasyonların nasıl hazırlanacağını açıklar. |
||||||
8 | Yapılacak restorasyonun laboratuvar aşamalarını listeler. |
||||||
9 | Temel düzeydeki bilgi ve becerilerini kullanarak hastaya takılacak restorasyonu hazırlar. |
||||||
10 | Kullanılan alet, malzeme ve maddeleri kullanım yerine göre sıralar. |
||||||
11 | Diş hekimi tarafından alınan ölçülerden model hazırlar. |
||||||
12 | Hazırlanan modeler üzerinde; sabit ve hareketli bölümlü protezlerin şekillendirilmesini ve estetik görünüm vererek ağızda kullanılmaya uygun hale getirilmesini sağlar. |
||||||
13 | Obturatör, splint vs gibi apareyleri hazırlar. |
||||||
14 | Diş hekiminin uyguladığı tedavi süreci boyunca planladığı hareketli ortodontik apareyleri hazırlar. |
||||||
15 | Kullandığı aletlerin bakımını ve basit onarımını yapar. |
||||||
16 | Kullanılan aletlerin kalibrasyon ve bakımlarını düzenli yaptırır ve en verimli şekilde çalışmalarını sağlar. |
||||||
17 | Laboratuvar eksiklerini belirler ve gerekli olan malzemeler için istekte bulunur. |
||||||
18 | Mezun olduktan sonra öğrendiği bilgileri kendi bilgileri ile eleştirel bir şekilde değerlendirme bilincine sahip olur. |
||||||
19 | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olarak meslektaşları ve hekimlerle sağlıklı iletişim kurar, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlikte kullanır. |
||||||
20 | Çalışma ortamında sağlık ve iş güvenliğine ilişkin önlemleri alır, mesleki teknolojik gelişmeleri izler. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Giriş; Sağlığı geliştirme konusundaki temel kavramlar | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
2 | Sağlık ve hastalık | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
3 | Sağlık sorumluluğu | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
4 | Sağlık riskleri | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
5 | Kişisel hijyenin geliştirilmesi | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
6 | Fiziksel aktvite ve sağlığı geliştirme | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
7 | Beslenme ve kilo yönetimi | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
8 | Ara Sınav | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Yazılı Sınav |
9 | Ruh sağlığının geliştirilmesi ve stres yönetimi | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
10 | Sosyal destek ve sağlığı geliştirme | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
11 | Sigara, alkol ve madde bağımlılığı; önleme, koruma ve bıraktırma | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
12 | Kaza ve şiddetin önlenmesi | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
13 | Çevre sağlığı; sağlıklı ve güvenli çevrenin oluşturulması | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
14 | Cinsel Sağlık ve Sağlığının Geliştirilmesi | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
15 | Sağlığın geliştirilmesinde birey,aile ve toplumun rolü | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynaklardan ve ders notlarından konuya hazırlanmak | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |