DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Çocuk Beslenmesi | CGP 129 | 1 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Önlisans | |||
Dersin Türü | Zorunlu | |||
Dersin Koordinatörü | Habibe ÖZER YANARKAYA | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Dersin amacı, öğrencilerin beslenmenin önemini açıklamalarını, sağlıklı beslenebilmek için yapılması gerekenler hakkında bilgi sahibi olmalarını, beslenme yetersizliği sorunlarını saptamalarını ve uygun besinlerin seçimini yapabilmelerini sağlamaktır. |
|||
Dersin İçeriği | Beslenmenin tanımı, önemi, besin öğeleri, besinler, besinlerin besin değerleri yönünden zenginleştirilmesi, hamile ve süt veren kadının beslenmesi, kötü beslenmenin zararları, çocuklarda beslenme sorunları, 0-6 yaş çocuğu için uygun besinler, okul öncesi dönemi için mönü oluşturma, besinlerin hazırlanmasında sağlık ve temizlik kuralları. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Anne ve çocuk sağlığı açısından beslenmenin önemini açıklama |
2) Gebe ve emzikli annenin enerji ve besin ögesi gereksinimlerini karşılayabilmenin anne ve bebek sağlığı üzerine etkilerini açıklama |
3) Yetişkin, gebe, emzikli kadının enerji ve besin ögeleri gereksinimlerini karşılayacak şekilde günlük menü planlaması yapma |
4) 0-6 yaş arası çocukların enerji ve besin ögeleri gereksinimlerini karşılayacak şekilde günlük menü planlamasını yapma |
5) Besinlerin doğru yöntemlerle hazırlanması, pişirilmesi, saklanmasını açıklama |
6) Beslenme ile ilgili temel kavramları tanımlama |
7) Besin öğelerini tanımlayıp, organizma için görevlerini açıklama |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Beslenmenin önemi, beslenme ve sağlık | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
2 | Karbonhidratlar | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
3 | Yağlar | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
4 | Proteinler | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
5 | Besinlerin enerji değeri | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
6 | Enerji harcanmasının saptanması ve bireylerin enerji gereksinimlerinin hesaplanması | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Problem Çözme |
7 | Suyun beslenmedeki önemi | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | |
8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | Yazılı Sınav |
9 | Elektrolit mineraller (sodyum, potasyum, klor) ve kalsiyum, fosfor | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
10 | Magnezyum, demir, bakır, iyot, florid, çinko, manganez, krom, molibden, kükürt, kobalt, selenyum;ağır metaller ve toksik etkileri | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
11 | A,D,E,K vitaminleri | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
12 | Tiabin, riboflavin, niasin, riboflavin vitamin b6, folik asit, vitamin b12, pantotenik asit, biotin | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
13 | Gebelik dönemi beslenme | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
14 | Emziklilik dönemi beslenme | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama |
15 | Bebeklik dönemi veokul öncesi (1-5 yaş) çocukların beslenmesi | Verilen kaynakları okuma ve kütüphaneden yararlanma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |