Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Bilgisayar Destekli Çizim-II | BDC 106 | 2 | 2 | 2.5 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Önlisans | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Yaşar TÜFEKLİ | ||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilerin katı modelleme ve yüzey modelleme yapabilecek, mekan oluşturabilecek ve model ve mekanın teknik çizimlerini yapabilecek yeterliliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
||||||
| Dersin İçeriği | Katı oluşturmak Hazır prizmatik katılar Katılarda delik delme, pah kırma, köşe yuvarlama işlemleri Katı modelleri çoğaltma Yüzey oluşturmak Yüzeyleri düzenleme Yüzeyleri çoğaltma ve ayna lama Yüzey modeli katı modele dönüştürme Blok kullanarak mekan oluşturma Referans dosya kullanarak mekan oluşturma Mekandan veri dosyaları hazırlama Sayfa düzeni ve görünüş oluşturma Kesit çizimleri oluşturma Detay oluşturma ve antet hazırlama |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) 1 Bilgisayar destekli üç boyutlu çizim yapmak |
| 2) 2 Üç boyutlu ve kendi çalışma alanında projeler ortaya çıkarmak |
| 3) 3 Bilgisayar destekli üç boyutlu çizim yapmak |
| 4) 4 Bilgisayar destekli üç boyutlu çizim yapmak |
| 5) 5 Üç boyutlu ve kendi çalışma alanında projeler ortaya çıkarmak |
| 6) 6 Üç boyutlu ve kendi çalışma alanında projeler ortaya çıkarmak |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanabilir. |
X | |||||
| 2 | İç mekan tasarımı ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklayabilir. |
X | |||||
| 3 | İç mekan verilerini yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olabilir. |
X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımının günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklayabilir. |
X | |||||
| 5 | Mekanda karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunabilir. |
X | |||||
| 6 | Tasarım sistemleri alanı ile ilgili tasarımlar ve uygulamaları çalışma arkadaşlarına, üstlerine ve hizmet verdiği kişi ve gruplara açık bir biçimde anlatabilir. |
X | |||||
| 7 | Belirlenen ürüne göre uygun tasarımı yapabilir ve teknik olarak çizebilir. |
X | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili maket, proje,ürün tasarımı gibi uygulamaları yapabilir. |
X | |||||
| 9 | İç mekan tasarımı alanında planlama , yönetim ve üretim süreçlerini takip edebilir. |
X | |||||
| 10 | Sorumluluğu altında çalışanların performanslarını objektif olarak değerlendirilebilir ve denetlenebilir. |
X | |||||
| 11 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir. |
X | |||||
| 12 | Tasarım ile ilgili çalışmalarda öngörülmeyen durumlarla ilgili sorunları belirleme ve çözüm arama yeteneğini kazandığını gösterebilir. |
X | |||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilir. |
X | |||||
| 14 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşabilir. |
X | |||||
| 15 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilir. |
X | |||||
| 16 | İngilizceyi iç mekan tasarımı alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanabilir. |
X | |||||
| 17 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlık gösterebilir. |
X | |||||
| 18 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirebilir. |
X | |||||
| 19 | İç Mimarlar Odası yasa ve yönetmeliklerinde ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olabilir. |
X | |||||
| 20 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranabilir. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Katı oluşturmak | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 2 | Hazır prizmatik katılar | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 3 | Katılarda delik delme, pah kırma, köşe yuvarlama işlemleri | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 4 | Katı modelleri çoğaltma | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 5 | Yüzey oluşturmak | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 6 | Yüzeyleri düzenleme | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 7 | Yüzeyleri çoğaltma ve ayna lama | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yüzey modeli katı modele dönüştürme | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 10 | Blok kullanarak mekan oluşturma | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 11 | Referans dosya kullanarak mekan oluşturma | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 12 | Mekandan veri dosyaları hazırlama | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 13 | Sayfa düzeni ve görünüş oluşturma | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 14 | Kesit çizimleri oluşturma | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 15 | Detay oluşturma ve antet hazırlama | Sunum Hazırlama | Anlatım |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
