DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Balıklarda Göç Olayı ve Balıkçılığa Etkisi | SUF 424 | 8 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | Yok |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Meltem MANAŞIRLI | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Göç eden baliklarin biyoekolojik özelliklerini ögretmek. nesillerini devam ettirmelerini saglamak amaciyla tür çesitliligini ve sürdürülebilirligini korumak ve balikçilik uygulamalarinin düzenlenmesinde bilgi sahibi olmak. |
|||
Dersin İçeriği | Baliklarda Göç nedir, göç çesitleri, göç eden baliklar ve bunlarin biyoekolojik (beslenme, üreme büyüme ve yasam alanlari) özellikleri, stok yapilari ile sürdürebilir stok devamini saglama yollari, balikçilikta alinacak önlemler ile balikçilik yöntemi |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Balıklarda göç nedir, |
2) Balıklarda göç tipleri nelerdir (yumurtlama, beslenme, kışlama) |
3) Balikta göç mekanizmasi |
4) Diadrom türler |
5) Anadrom türler ve biyo-ekolojileri |
6) Katadrom türler ve biyo-ekolojileri |
7) Osenadrom türler ve biyo-ekolojileri |
8) Limnadrom türler ve biyo-ekolojileri |
9) Patodrom türler ve bioekolojik özellikleri |
10) Göç eden ekonomik türler |
11) Göçün balıkçılığa etkisi |
12) Göç eden türlerin yönetimi ve |
13) balıkçılık stratejileri |
14) Göç eden ekonomik önemi olan içsu balıkları |
15) Göç eden ekonomik önemi olan deniz balıkları öğretilir. |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Fen bilimleri ve temel mühendislik dallarında yeterli bilgiye sahip olma; bu alanlarda edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri su ürünleri mühendisliği uygulamalarında bir arada kullanır. |
||||||
2 | Su ürünleri alanındaki verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir, problemleri belirler, çözüm önerileri geliştirir ve uygular. |
||||||
3 | Su ürünleri alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. |
||||||
4 | Su ürünleri alanında veri toplar, temel deneysel çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. |
||||||
5 | Su ürünleri alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. |
||||||
6 | Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. |
||||||
7 | Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. |
||||||
8 | Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır |
||||||
9 | Su ürünleri ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve sucul kaynakların sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. |
||||||
10 | Alanı ile ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, su ürünleri ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurt dışı kaynaklı yayınları takip eder. |
||||||
11 | Alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
||||||
12 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
13 | Sucul kaynakların mevcut durumunun tespiti, sürdürülebilir kullanımı, su kirliliği ve kontrolü ve biyoteknoloji alanlarında yetkinlik kazanır. |
||||||
14 | Doğal çevrenin korunmasını gözeten su ürünleri yetiştiricilik teknikleri ile su ürünleri hastalıkları, avlama ve işleme teknolojisi, balıkçılık sektörünün yapısı, problemleri ve çözümleri konularında çalışmalar yapma ve sonuçları yaygınlaştırabilme yetilerine sahip olur |
||||||
15 | Su ürünleri alanında toplumsal, çevresel ve mesleki etik değerlere ve mevzuata uygun hareket eder. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Baliklarda göçün tanimlanmasi | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
2 | Göç tipleri (yumurtlama, beslenme, kislanma) | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
3 | Balikta göç mekanizmasi | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
4 | Anadrom türler ve biyo-ekolojileri | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
5 | Katadrom türler ve biyo-ekolojileri | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
6 | Osenadrom türler ve biyo-ekolojileri | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
7 | Limnadrom türler ve biyo-ekolojileri | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
8 | Ara Sınav | ||
9 | Arasınav | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
10 | Patodrom türler ve bioekolojik özellikleri | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
11 | Göç eden ekonomik türler | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
12 | Göçün balıkçılığa etkisi | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
13 | Göç eden türlerin yönetimi | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
14 | Balıkçılık stratejileri | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
15 | Göç eden ekonomik önemi olan içsu balıkları | Kaynak taraması, Ders notlarının okunması | Anlatım |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |