DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Digital Design | EEE 332 | 6 | 3 | 4 | 5 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | İngilizce | ||||||
Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Ulus ÇEVİK | ||||||
Dersi Verenler |
|
||||||
Dersin Yardımcıları | |||||||
Dersin Amacı | Sayısal devre elemanlarının karekteristiklerini tanıtmak. Senkron ardışıl devrelerin çalışma prensiplerini kavratmak. Bu devrelerin analiz ve tasarım prosedürlerini ve prensiplerini göstermek. Sayısal devre tasarımına algoritmik yaklaşımları yerleştirmek. |
||||||
Dersin İçeriği | Senkron ardışıl devrelerin analizi. Durum sayılarının indirgenmesi, durumlara ikilik kod ataması. Tasarım prosedürü. Sayıcı devrelerinin tasarım prensipleri. Yazmaçlar, Kaydırma yazmaçları. Senkron sayıcılar. Asenkron sayıcılar. Diğer sayıcılar. Zaman sıralama sinyallerinin elde edilmesi. Bellekler, RAM, ROM, Bellek kodu çözücüsü. Belleklerde bilgi transferi sırasında hata tanıma ve düzeltme. Algoritmik durum makineleri (ASM) prensipleri. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Bu dersten başarılı olan bir öğrenci, Sayısal devre elemanlarını tanır, |
2) Senkron ardışıl devrelerin analizini yapar, |
3) Senkron ardışıl devrelerin tasarımı için gerekli elemanları esnek bir biçimde seçer, |
4) Algoritmik tasarım mantığıyla sayısal bir problemi sistematik olarak çözümleyip, gerekli tasarımı gerçekleştirir. |
5) |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. |
||||||
2 | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. |
||||||
3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. |
||||||
4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini ve programlama bilgilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. |
||||||
5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. |
||||||
6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. |
||||||
7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. |
||||||
8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. |
||||||
9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. |
||||||
10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. |
||||||
11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
||||||
12 | Elektrik-Elektronik mühendisliği bilgilerini mesleğe özgü alet ve cihazlar üzerinde uygulayabilme |
||||||
13 | İçinde yaşadığı toplumun, dünyanın ve çağın, bilimsel, sosyal, tarihi, ekonomik ve politik olguları hakkında farkındalık |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Senkron ardışıl devrelerin analizi, verilen bir devrenin durum tablosunun çıkarılması | Logic Circuits dersinin gözden geçirilmesi | Anlatım |
2 | Durum sayılarının indirgenmesi, durumlara ikilik kod ataması | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
3 | Tasarım prosedürü, flip-flop uyartım tablolarının elde edilmesi | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
4 | Sayıcı devrelerinin tasarım prensipleri | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
5 | Yazmaçlar, Kaydırma yazmaçları | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
6 | Senkron sayıcılar, Asenkron sayıcılar, Diğer sayıcılar | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
7 | Ara sınav | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
8 | Ara Sınav | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
9 | Bellekler, RAM, ROM, Bellek kodu çözücüsü | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
10 | Belleklerde bilgi transferi sırasında hata tanıma ve düzeltme | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
11 | Algoritmik durum makineleri (ASM) prensipleri | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
12 | Algoritmik durum makineleri (ASM) tasarımı (durum başına flip-flop) | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
13 | Algoritmik durum makineleri (ASM) tasarımı (D flip-flop ve kod çözücü) | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
14 | Algoritmik durum makineleri (ASM) tasarımı (çoğullayıcılar ile tasarım) | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | Anlatım |
15 | Genel tekrar | Önceki ders konularının gözden geçirilmesi | Anlatım |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki ders konularının gözden geçirilmesi | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |