Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| İçme Suyu Arıtımı Ve Tesis Tasarımı | CMZ 330 | 6 | 4 | 4 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | ||||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | İçme suyu arıtma işlemleri için temel tasarım kriterlerini hem teorik hem de uygulamalı olarak öğrenmek |
|||
| Dersin İçeriği | İçme suyunun temel özellikleri, kalite kriterleri ve standartları, İçme Suyu Arıtma Tesislerinin Tasarımı ve İnşası ile İlgili Genel İlkeler, İçme Suyu Arıtma Tesislerinin Tasarımı İçin Gerekli Olan Veriler, Izgaralar ve biriktirme haznesi, kaskat havalandırma prosesi, hızlı ve yavaş karıştırma üniteleri, çökeltme havuzları, filtrasyon ve hızlı kum filtrasyonu, dezenfeksiyon ünitesi, teriler ve uygulamaları |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) İçme suyunun temel özellikleri, kalite kriterleri ve standartları, uygulanan temel akım diyagramları hakkında bilgi edinmek |
| 2) İçme Suyu Arıtma Tesislerinin Tasarımı ve İnşası ile İlgili Genel İlkeler hakkında bilgi edinmek |
| 3) İçme Suyu Arıtma Tesislerinin Tasarımı İçin Gerekli Olan Veriler hakkında bilgi edinmek |
| 4) İçme suyu arıtımında kullanılan Izgaralar ve biriktirme haznesi tasarımı hakkında bilgi edinmek |
| 5) İçme suyu arıtımında havalandırma teorisi, kullanılan yöntemler ve kaskat havalandırma ünitesi tasarımı |
| 6) İçme suyu arıtımında hızlı karıştırma, karıştırıcı tipleri, pıhtılaştırma teorisi ve hızlı karıştırma ünitesi tasarımı |
| 7) İçme suyu arıtımında yavaş karıştırma, flokulasyon teorisi ve yavaş karıştırma ünitesi tasarımı |
| 8) İçme suyu arıtımında çökeltme havuzları, çökeltme teorisi, dikdörtgen ve dairesel çökeltme havuzlarının tasarımı, hızlı çökeltici tasarımı |
| 9) İçme suyu arıtımında filtrasyon, filtrasyon teorisi, filtrasyon yöntemleri ve hızlı kum filtresi tasarımı |
| 10) İçme sularının dezenfeksiyonu, dezenfektanlar, serbest klor, UV ve ozon için tasarım uygulamaları |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma |
X | |||||
| 2 | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme |
X | |||||
| 3 | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
X | |||||
| 4 | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi |
X | |||||
| 5 | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi |
X | |||||
| 6 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi |
X | |||||
| 7 | Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme |
X | |||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme |
X | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme |
X | |||||
| 10 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma |
X | |||||
| 11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
X | |||||
| 12 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
X | |||||
| 13 | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci |
X | |||||
| 14 | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık |
X | |||||
| 15 | Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | İçme suyunun temel özellikleri, kalite kriterleri ve standartları, uygulanan temel akım diyagramları | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 2 | İçme Suyu Arıtma Tesislerinin Tasarımı ve İnşası ile İlgili Genel İlkeler | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 3 | the Data Required for the Design of Drinking Water Treatment Plants | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 4 | İçme suyu arıtımında kullanılan Izgaralar ve biriktirme haznesi tasarımı hakkında | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 5 | İçme suyu arıtımında havalandırma teorisi, kullanılan yöntemler ve kaskat havalandırma ünitesi tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 6 | İçme suyu arıtımında havalandırma teorisi, kullanılan yöntemler ve kaskat havalandırma ünitesi tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 7 | İçme suyu arıtımında hızlı karıştırma, karıştırıcı tipleri, pıhtılaştırma teorisi ve hızlı karıştırma ünitesi tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi | |
| 9 | İçme suyu arıtımında yavaş karıştırma, flokulasyon teorisi ve yavaş karıştırma ünitesi tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 10 | İçme suyu arıtımında çökeltme havuzları, çökeltme teorisi, dikdörtgen ve dairesel çökeltme havuzlarının tasarımı, hızlı çökeltici tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 11 | İçme suyu arıtımında çökeltme havuzları, çökeltme teorisi, dikdörtgen ve dairesel çökeltme havuzlarının tasarımı, hızlı çökeltici tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 12 | İçme suyu arıtımında filtrasyon, filtrasyon teorisi, filtrasyon yöntemleri ve hızlı kum filtresi tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 13 | İçme suyu arıtımında filtrasyon, filtrasyon teorisi, filtrasyon yöntemleri ve hızlı kum filtresi tasarımı | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 14 | İçme sularının dezenfeksiyonu, dezenfektanlar, serbest klor, UV ve ozon için tasarım uygulamaları | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 15 | İçme suyu arıtma tesisi ünitelerinin genel değerlendirmesi | Ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri Problem Çözme |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav Proje / Tasarım Performans Değerlendirmesi | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
