DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Temiz Üretim Teknolojileri | CMS 207 | 3 | 2 | 2 | 2 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Bülent SARI | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Çevre yönetiminde önleyici bir yaklaşım olan Temiz Üretim ile mevcut teknolojik ve ekonomik sınırlamalar altında malların ve hizmetlerin minimum çevresel etki ile nasıl üretileceğine ilişkin bir çerçeve sunmaktır. |
|||
Dersin İçeriği | Çevre Üzerindeki Endüstriyel Etkiler, Kirliliği Azaltma Yöntemlerinin Geliştirilmesi, Temiz Üretim Değerlendirilmesi, Çevresel Performansın İzlenmesi, Enerji Tasarrufu, Atık Azaltma, Su Kirliliğinin Azaltılması, Su Tasarrufu, Hava Kirliliğinin Azaltılması, Yeşil Mühendislik, Yeşil Kimya, Temiz Üretimi Teşvik Etmek |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Temiz Üretim Teknolojilerinin tanınması |
2) Temiz üretim teknolojilerinin uygulanması, örnek uygulamaların incelenmesi |
3) Süt Endüstrisi |
4) Selüloz ve Kağıt Endüstrisi |
5) Tekstil Endüstrisi |
6) Cam Sektörü |
7) Klor-Alkali İmalat Sanayi |
8) Çimento İmalat Sanayi |
9) Vernitas Tekstil Fabrikası, Litvanya |
10) Klaipedos Baldai, Litvanya |
11) Yeşil Kimya programı, İsveç |
12) Et İşleme Endüstrisi, Rusya |
13) SCA Selüloz ve Kağıt Fabrikaları, İsveç |
14) Assa Abloy Metalurji Endüstrisi, İsveç |
15) Türkiyedeki uygulamalar |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde yeterli altyapıya sahip olma |
X | |||||
2 | Matematik, fen, çevre ve mühendislik bilimlerinde sahip olduğu kuramsal bilgileri uygulayabilme |
X | |||||
3 | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
X | |||||
4 | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi |
X | |||||
5 | Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları, uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma, modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi |
X | |||||
6 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi |
X | |||||
7 | Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin çalışabilme |
X | |||||
8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme |
X | |||||
9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme |
X | |||||
10 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, en az bir yabancı dili alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanma |
X | |||||
11 | Bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme |
X | |||||
12 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
X | |||||
13 | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci |
X | |||||
14 | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık |
X | |||||
15 | Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
X |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Çevre Üzerindeki Endüstriyel Etkiler, Kirliliği Azaltma Yöntemlerinin Geliştirilmesi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Tartışma Gösteri |
2 | Temiz Üretim Değerlendirilmesi, Çevresel Performansın İzlenmesi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Tartışma Gösteri |
3 | Enerji Tasarrufu, Su Tasarrufu | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Tartışma Gösteri |
4 | Su Kirliliğinin Azaltılması, Hava Kirliliğinin Azaltılması, Atık Azaltma | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Tartışma Gösteri |
5 | Yeşil Mühendislik, Yeşil Kimya | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Tartışma Gösteri |
6 | Temiz Üretimi Teşvik Etmek | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Örnek Olay |
7 | Temiz Üretim Uygulamaları, Süt Endüstrisi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Örnek Olay |
8 | Ara Sınav | Verilen ders notlarını okuma | Yazılı Sınav Ödev |
9 | Temiz Üretim Uygulamaları, Selüloz ve Kağıt Sanayi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Tartışma Gösteri Örnek Olay |
10 | Temiz Üretim Uygulamaları, Tekstil Endüstrisi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Örnek Olay |
11 | Temiz Üretim Uygulamaları, Cam Sanayi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Örnek Olay |
12 | Temiz Üretim Uygulamaları, Klor-Alkali İmalat Sanayi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Örnek Olay |
13 | Temiz Üretim Uygulamaları, Çimento İmalat Sanayi | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösteri Örnek Olay |
14 | Temiz Üretim Saha Çalışmaları, İsveç | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım |
15 | Temiz Üretim Saha Çalışmaları, Türkiye | Verilen ders notlarını okuma | Anlatım Gösteri Beyin Fırtınası Örnek Olay |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Verilen ders notlarını okuma | Yazılı Sınav Ödev |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |