DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Özel Öğretim Yöntemleri | IHS 340 | 6 | 2 | 3 | 6 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | ||||||||||||||||||
Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||||||||||||||
Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||
Dersin Koordinatörü | |||||||||||||||||||
Dersi Verenler |
|
||||||||||||||||||
Dersin Yardımcıları | |||||||||||||||||||
Dersin Amacı | Bu dersin genel amacı, eğitim-öğretim ve öğrenme ile ilgili temel kavramların kazandırılmasını sağlamak, bir eğitim kurumu olarak okulun işlevlerini, eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik ve ekonomik temellerini, diğer bilimlerle ilişkisini açıklamaktır. Bu derste ayrıca Türk Milli Eğitiminin genel yapısı, amacı, ilkeleri, ilgili yasaları ile öğretmenlik mesleğinin özelliklerinin açıklanarak öğrencilere kazandırılması amaçlanmaktadır |
||||||||||||||||||
Dersin İçeriği | Eğitim-Öğretim ve Öğrenme kavramlarını tanımlama, Eğitimin alt türlerini ve bu türler arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklama, Eğitim Kurumlarının açık ve gizli işlevlerini açıklama, Eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik ve ekonomik temellerini açıklama, Eğitimin diğer bilimlerle ilişkisini kurma, Eğitim felsefesi akımlarını sınıflama, bu akımların genel felsefelerle ilişkisini belirtme Türk Milli Eğitiminin temel ilkelerini sıralayarak her birini açıklama, Milli Eğitimle ilgili temel yasaları tanımlama, Öğretmenlik mesleğinin ve iyi bir öğretmenin niteliklerini açıklama Türk Milli Eğimiyle ilgili tarihi olguları listeleme ve her birini kısaca açıklama, Eğitimde kullanılan bilimsel araştırma yöntemlerini sınıflayarak açıklama. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Özel öğretim yöntemleri, din eğitimi ve öğretimi, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri kavramlarını analiz eder. |
2) Öğretimde planlamanın önemini açıklar. |
3) Türkiyedeki DKAB dersi öğretmenliğinin tarihi sürecini açıklar. |
4) |
5) |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | İslam Dini´´nin temel kavramları, kaynakları, esasları, değerleri ve felsefesini tanımlar. |
X | |||||
2 | Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklar. |
X | |||||
3 | İslam Tarih ve Medeniyetinin oluşum ve gelişim süreçlerini açıklar. |
X | |||||
4 | Müslüman toplumların sosyo-kültürel, dinî, siyasî ve iktisadî yapısını tanımlar. |
X | |||||
5 | Temel dini metinleri okur, açıklar ve yorumlar. |
X | |||||
6 | Bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak doğru dini bilgiye ulaşır, elde edilen bilgiyi değerlendirir ve kullanır. |
X | |||||
7 | Günümüz ihtiyaçları çerçevesinde temel dinî problemleri tespit eder ve çözüm üretir. |
X | |||||
8 | İslam tarihi, kültürü, sanat ve edebiyatı alanında bilgi ve beceri kazanır. |
X | |||||
9 | Bilimsel ve felsefî alanda elde edilen birikimleri ilahiyat alanına taşır. |
X | |||||
10 | İslami ilimler tarihinde ortaya konan bilimsel birikim ve tarihi tecrübeyi tasnif eder ve sorgular. |
X | |||||
11 | Dini değerlerin toplumda birleştirici, bütünleştirici, uzlaştırıcı rolüne uygun tutum ve davranışları destekler. |
X | |||||
12 | İtikat, ibadet, ahlak ve muamelât açısından İslam dinini doğru olarak açıklar. |
X | |||||
13 | Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan unsurlar olduğunu ve birlikte düşünülmesi gerektiğini ayırt eder. |
X | |||||
14 | İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterir, bir arada yaşama kültürünü destekler. |
X | |||||
15 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
X | |||||
16 | Pratik din hizmetleri, din eğitimi ve öğretimi alanlarında görev yapar. |
X |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Özel öğretim yöntemleri, din eğitimi ve öğretimi, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri kavramlarını analiz eder. | Derse hazırlık | Anlatım |
2 | Öğretimde planlamanın önemini açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım |
3 | Türkiyedeki DKAB dersi öğretmenliğinin tarihi sürecini açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım |
4 | Okulda din öğretiminin önemini ve dayandığı ilkeleri açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım |
5 | DKAB öğretim programlarının hazırlanmasında ve hedeflerin belirlenmesinde etkili olan faktörleri açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım |
6 | 2006 yılında hazırlanan İlköğretim DKAB Öğretim programının genel amaçlarını bilir. | Derse hazırlık | Anlatım |
7 | DKAB öğretim programının içerik ve yapısınının özelliklerini bilir. | Derse hazırlık | Anlatım |
8 | Ara Sınav | sınav | Yazılı Sınav |
9 | Öğretim alanı ile ilgili bir konuda günlük ders planı hazırlayabilir. | Derse hazırlık | Anlatım |
10 | Öğretim model ve stratejilerinin din öğretiminde kullanılışı ile ilgili özelliklerini açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım |
11 | Sure ve duaların öğretiminde hangi aşamaların uygulanacağını bilir. | Derse hazırlık | Anlatım |
12 | Alanla ilgili kavramların öğretiminde kavram haritaları hazırlar. | Derse hazırlık | Anlatım |
13 | Bir ders için gerekli planlamayı yapar. | Derse hazırlık | Anlatım |
14 | İlköğretim çağındaki öğrencilerin dini ve ahlaki gelişim özelliklerini açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım |
15 | İnanç ve ibadet öğretimi ile ilgili genel prensipleri açıklar. | Derse hazırlık | Anlatım Soru-Cevap |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |