Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Mezopotamya Arkeolojisine Giriş | AR 155 | 1 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Kazım Serdar GİRGİNER | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Dört yıl boyunca işlenecek olan Mezopotamya kültürleri ve arkeolojisine giriş yapmak |
|||
| Dersin İçeriği | Mezopotamya'nın coğrafi ve jeomorfolojik özellikleri, Mezopotamya kazı ve araştırma tarihçesiyle birlikte bölgenin en eski dönemlerinden Obeyd çağına kadar olan dönem işlenmektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Mezopotamya coğrafyasını tanır. |
| 2) Mezopotamya'da kazı ve araştırma tarihini araştırır. |
| 3) Mezopotamya'da en erken çağlardan itibaren yerleşimleri ve buluntu yerlerini değerlendirir. |
| 4) Paleolitik, Epipaleolitik ve Seramiksiz Neolitik dönemlerle ilgili konuları tartışır. |
| 5) Seramikli Neolitik dönemlerdeki kültürleri yorumlar. |
| 6) Halaf kültürünün tüm aşamalarını analiz eder. |
| 7) Aynı dönemlerde Anadolu'daki kültürlerle olan benzerlik ve farklılıkları ayırt eder. |
| 8) Kalkolitik Çağa kadar olan tüm gelişmeleri tartışır. |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Arkeolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik ileri düzey bilgileri ile bilimsel sonuçlarını ve problemlerini açıklar |
||||||
| 2 | Arkeolojinin güncel ders materyallerine, uygulamalı ders araç ve gereçlerine ulaşarak bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur |
||||||
| 3 | Arkeolojinin alan çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini bilir |
||||||
| 4 | Bilimsel inceleme ve araştırmaları yapacak mesleki yeterlilik düzeyine ulaşır |
||||||
| 5 | Arkeolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri yorumlar ve uygular |
||||||
| 6 | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Arkeoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanarak evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır |
||||||
| 7 | Mesleki alanda edindiği sosyal ve uygulamalı bilgileri en iyi şekilde kullanır |
||||||
| 8 | Teorik ve uygulamalı Arkeoloji araştırmalarını yürütür |
||||||
| 9 | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir ve bu kazanımlarını topluma hizmet için kullanır |
||||||
| 10 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
| 11 | Kendisinin ve ekip elemanlarının çalışma ve bilimsel etkinliklerini planlayarak kişisel gelişimler kazanır |
||||||
| 12 | Alanıyla ilgili kazanımlarını değerlendirmelerden geçirerek kendini geliştirir |
||||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur |
||||||
| 14 | Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinim ve süreçlerini yönetir |
||||||
| 15 | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ve kurumlarla paylaşır |
||||||
| 16 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak alanıyla ilgili çözüm önerilerini kişi ve kurumlarla paylaşır |
||||||
| 17 | Bireysel ve ekip çalışmalarında belgeleme materyallerini (alçı-lateks kopya kalıp malzemelerini, fotoğraf makinaları, teknik çizim ve ölçüm malzemeleri, Gps uzay tabanlı uydu navigasyonları, nivo, teodolit vb. cihazları), iletişim becerilerini, bilişim ve bilgi teknolojilerini, profesyonel düzeyde kullanır |
||||||
| 18 | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) etkili şekilde ifade edebilir |
||||||
| 19 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili problemleri araştırır, yorumlar, çözer, etik değerleri de gözeterek ilgili kurumlarla paylaşır ve yayınlar |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Mezopotamya'nın coğrafi ve jeomorfolojik özellikleri | Literatür araştırması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Mezopotamya'da kazı ve araştırma tarihçesi | Önerilen kaynakların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Mezopotamya'da Paleolitik buluntular | Verilen yayınların tartışılması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 4 | Epipaleolitik kültürler | Literatür taraması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 5 | Epipaleolitik buluntular | Konuyla ilgili yayın taraması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 6 | Aseramik Neoilitik dönem yerleşimleri | Bulunan yayınların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 7 | Aseramik Neoilitik dönem yerleşimleri ve mimari | Yayın okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme ve değerlendirme | Yazılı Sınav |
| 9 | Aseramik Neoilitik dönem yerleşimleri devam | Literatür taraması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 10 | Hassuna kültürü ve yerleşimleri | Okunması gerekli yayınların okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 11 | Hassuna seramiği | Okunan yayınların eleştirisi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 12 | Samarra kültürü ve yerleşimleri | Ödev konusu seçimi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 13 | Samarra seramiği | Kaynakların tartışılması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 14 | Halaf kültürü | Ödevlerin son kontrolü ve eksiklerin tartışılması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 15 | Halaf seramiği | Ödev teslimi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme ve değerlendirme | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
