Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Yöneticilik Deneyimi 1 | SYB 409 | 7 | 2 | 5 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Yeliz ŞİRİN | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, farklı statüdeki örgütleri tanımak, uygulamalara katılarak deneyim elde etmek ve spor yöneticiliği mesleğine yönelik bilinç oluşturmaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Uygulama kurumunun yasal boyutu, misyonu, vizyonu, çalışan ve yönetici profili, kurumun etkinliklerinin incelenmesi, kuruma yönelik proje önerisi geliştirilmesi. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Öğrenci uygulama yapılan kurumun yasal boyutunu açıklar |
| 2) Öğrenci uygulama yapılan kurumun örgüt şemasını çözümler |
| 3) Öğrenci uygulama yapılan kurumun vizyonunu ve misyonunu yorumlar |
| 4) Öğrenci uygulama yapılan kurumun çalışan ve yönetici profilini analiz eder |
| 5) Öğrenci uygulama yapılan kurumun işleyişini tanımlar |
| 6) Öğrenci uygulama yapılan kurumun sosyal sorumluluk projelerini açıklar |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ülkemizdeki spor örgütlerini tanımlar ve sorunlarını ve politikalarının açıklar |
||||||
| 2 | Spor örgütlerinin yönetimi ile ilişkili bilgi, beceri ve değerleri üst düzeyde kavrar. |
||||||
| 3 | Spor tesislerini ve teknolojilerini tanır ve gelişimlerini takip eder ve bilgi teknolojilerini spor bilimlerine uygun kullanır |
||||||
| 4 | Spor organizasyonlarının iç ve dış çevre analizini yapar, problemlerini çözer ve değişen koşullara uygun kararlar alır. |
||||||
| 5 | Spor örgütlerinin örgüt kültürünü ve etik değerlerini yönetsel karar alma sürecinde nasıl etkilediğini kavrar. |
||||||
| 6 | Spor bilgisi ve kültürünü kazanır, olimpizm felsefesini benimser ve bunu topluma anlatabilme ve yayma becerilerine sahip olur. |
||||||
| 7 | Seçmiş olduğu spor branşının teknik taktik ve yönetsel becerilerini kavrar ve yorumlar. |
||||||
| 8 | Sporun hukuksal boyutunu açıklar ve spor yönetimi sürecinde iletişim becerilerini kullanır. |
||||||
| 9 | Spor örgüt ve organizasyonları için stratejiler geliştirir, bütçeleri, gelir kaynaklarını ve harcamaları değerlendirir ve spor pazarlaması unsurlarını açıklar. |
||||||
| 10 | Genel insan anatomisi ve fizyolojisi hakkında bilgi sahibi olur. |
||||||
| 11 | Beslenmenin sağlık ve performans açısından önemini bilir. |
||||||
| 12 | Yönetim fonksiyonlarını ve organizasyon ilkelerini spor organizasyonlarına uygular. |
||||||
| 13 | Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. |
||||||
| 14 | Bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
||||||
| 15 | Spor sosyolojisi ve psikolojisi ışığında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
||||||
| 16 | Mesleki ve bireysel gelişim için; yabancı dil öğrenme, araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilimsel bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
||||||
| 17 | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme gibi liderlik ve sporda yönetcilik ile ilgili tutum ve beceri geliştirir |
||||||
| 18 | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 19 | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
||||||
| 20 | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Uygulama kurumlarının belirlenmesi | Uygulama kurumlarının listesinin oluşturulması ? | Soru-Cevap Örnek Olay |
| 2 | Uygulama kurumuna gidecek öğrencilerin yerlerinin ve uygulama ilkelerin belirlenmesi | Öğrencilerin uygulama kurumlarının ve uygulama ilkelerine yönelik hazırlık ? | Soru-Cevap |
| 3 | Uygulama kurumuna gidiş, yöneticiler ve grup sorumlusu ile tanışma | Uygulama kurumları ile ilgili bilgi edinme ? | Soru-Cevap |
| 4 | Uygulama kurumunun yasal boyutunun incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Soru-Cevap Örnek Olay |
| 5 | Uygulama kurumunun örgüt şemasının incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Tartışma |
| 6 | Uygulama kurumunun vizyonunun incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Tartışma |
| 7 | Uygulama kurumunun misyonunun incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme ve değerlendirme ? | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Örnek Olay Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Uygulama kurumunun yönetici profilinin incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 10 | Uygulama kurumunun çalışan profilinin incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Tartışma |
| 11 | Uygulama kurumunun işleyişinin incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Tartışma |
| 12 | Uygulama kurumunun işleyişinin incelenmesi | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Soru-Cevap |
| 13 | Uygulama yapılan kurumun sosyal sorumluluk projelerinin incelenmesi ve etkinliklere katılım | Lisans eğitiminde alınan bilgilerle karşılaştırma ? | Tartışma |
| 14 | Uygulama yapılan kurumun sosyal sorumluluk projelerinin incelenmesi ve etkinliklere katılım | Daha önceki projelerin incelenmesi ? | Örnek Olay |
| 15 | Kuruma yönelik spor proje önerisi oluşturmak için ön çalışma yapmak | Daha önceki projelerin incelenmesi ? | Örnek Olay |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme ve değerlendirme ? | Performans Değerlendirmesi |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
