DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Uzmanlık Eğitimi Spor Dalı (Aletli Cimnastik) | AE 343 | 5 | 2 | 3 | 5 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Zorunlu | |||
Dersin Koordinatörü | ||||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Aletli cimnastiğe özgü antrenman yöntemlerini teorik - uygulamalı kavrama |
|||
Dersin İçeriği | aletlere özğü antrenman planları yapabilme |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
2) Spora ve antrenmana katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
3) Spor ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar |
4) Spor eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve spor eğitim programını açıklar |
5) Spor alanlarında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
6) Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
7) Etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
8) Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
9) Farklı eğitim kademesindeki sporculara yönelik antrenman uygulamaları yapar |
10) Sporculara ve takıma uygun antrenman ortamını tasarlar ve düzenler |
11) Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. |
12) Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar. |
13) Spor bilimlerinde bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar |
14) Sporcuların gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük antrenman planları hazırlar |
15) Spor branşı ile ilgili bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini açıklar |
X | |||||
2 | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
X | |||||
3 | Antrenörlük alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. |
X | |||||
4 | Antrenörlük alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. |
X | |||||
5 | Antrenörlük alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
X | |||||
6 | Antrenörlük alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. |
X | |||||
7 | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
X | |||||
8 | Antrenörlük alanında programı tasarlar. |
X | |||||
9 | Uzman ya da uzman olmayan grupları, Antrenörlük ile ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. |
X | |||||
10 | Bilgi teknolojilerini Antrenörlük alanında amacı doğrultusunda kullanır. |
X | |||||
11 | Antrenörlük alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. |
X | |||||
12 | Antrenörlük ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. |
X | |||||
13 | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. |
X | |||||
14 | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre davranır. |
X | |||||
15 | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
X | |||||
16 | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. |
X | |||||
17 | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. |
X | |||||
18 | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. |
X |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Yerde überschlak hareketinin basamaklamaları, ve uygulama teknikleri | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
2 | Yerde erişmek , kartvil hareketinin uygulamaları ve basamaklamaları | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
3 | Öne salto, basamaklamaları ve uygulamaları. | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
4 | Filikfilak , basamaklamaları ve uygulamaları | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
5 | Paralel aletinde amut, analizi ve uygulamaları. | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
6 | Paralel aletinde asılmalar, uzanma kipesi ve uygulamaları | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
7 | Asimetrik barda kipe , barfikste geri çift kol uygulamaları | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
8 | Ara Sınav | uygulama ? | Performans Değerlendirmesi |
9 | Asimetrik barda kipe , barfikste geri çift kol uygulamaları | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
10 | Halkada kipe , ters tokat hareketinin basamaklamaları ve uygulamalar | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
11 | Dengede çember, basit bitirişler , kulplu beygirde bir devir | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
12 | Dengede çember, basit bitirişler , kulplu beygirde bir devir | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
13 | Atlama masasında , açık bacak geçiş | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
14 | Atlama masasında , masaya yaklaşma koşuları ve überschlak | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
15 | Atlama masasında , kartvil. | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | uygulama ? | Alıştırma ve Uygulama Performans Değerlendirmesi |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |