DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Sporda Beceri Öğrenimi | AB 304 | 6 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Zorunlu | |||
Dersin Koordinatörü | ||||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Öğrenme sırasında organizmada oluşan psişik ve fizyolojik süreçlerle birlikte beceri ediniminin öğretilmesi. |
|||
Dersin İçeriği | Öğrenme Süreci ve Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler, Beceri ve Beceri Türleri, Bireysel Ayrılıklar, Algılama ve Bellek, Motor Öğrenme Kuramları, Feedback ve Performanstaki Önemi, Reaksiyon Zamanı ve Karar Verme Mekanizması, Hız ve Doğruluk, Motor Kontrol ve Motor Programlar, Alıştırma ve Alıştırma Stratejileri, Transfer, Beceri Öğreniminde Motivasyon, Genel Tekrar konuları işlenecektir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Öğrenci,Motor öğrenme ile ilgili temel kavramları açıklar |
2) Öğrenme Süreci ve Öğrenmeyi Etkileyen Faktörleri bilir |
3) Öğrenci,Öğrenme çeşitleri ve teorileri sınıflar, |
4) Öğrenci,Hareket planlaması yapar |
5) Öğrenci,Yetenek gruplarını ve çeşitlerini açıklar |
6) Öğrenci,Yetenek gruplarını ve çeşitlerini açıklar |
7) Öğrenci,Motor Kontrol Teorilerini açıklar |
8) Öğrenci,Hareketin kontrolü; hata Tespiti ve hataların analizini açıklar |
9) Vize |
10) Öğrenci,Hareketin kontrolü; hata Tespiti ve hataların analizini açıklar |
11) Öğrenci,Hareketin kontrolü; hata Tespiti ve hataların analizini açıklar |
12) Öğrenci,içsel ve dşsal geribildirim çeşitlerini açıklar |
13) Öğrenci,Geri bildirim çeşitlerini açıklar |
14) Öğrenci,Amatör ve Profesyonel sporcularda geri bildirim çeşitlerini uygular |
15) Öğrenci,Motor Öğrenmede; bilişsel aşama, özerk aşama, ve otonom aşamayı açıklar |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini açıklar |
X | |||||
2 | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
X | |||||
3 | Antrenörlük alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. |
X | |||||
4 | Antrenörlük alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. |
X | |||||
5 | Antrenörlük alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
X | |||||
6 | Antrenörlük alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. |
X | |||||
7 | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
X | |||||
8 | Antrenörlük alanında programı tasarlar. |
X | |||||
9 | Uzman ya da uzman olmayan grupları, Antrenörlük ile ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. |
X | |||||
10 | Bilgi teknolojilerini Antrenörlük alanında amacı doğrultusunda kullanır. |
X | |||||
11 | Antrenörlük alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. |
X | |||||
12 | Antrenörlük ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. |
X | |||||
13 | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. |
X | |||||
14 | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre davranır. |
X | |||||
15 | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
X | |||||
16 | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. |
X | |||||
17 | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. |
X | |||||
18 | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. |
X |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Beceri Öğrenme; tanımlar ve Motor davranış | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Alıştırma ve Uygulama |
2 | Öğrenme çeşitleri ve teorileri sınıflama, hareket planlaması | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Alıştırma ve Uygulama |
3 | Motor davranış ve öğrenme. 2 boyutlu ve çok boyutlu sistemler yaklaşımı | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
4 | Sporda Motor Kontrol Teorileri | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap |
5 | Motorsal Becerilerin evreleri ve sınıflaması (Gentile ve Postner) | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap |
6 | Alıştırmaların Organizasyonu ve Programlanması | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösteri |
7 | Materyal ve mental yardımcılar (Bellek-hatırlama-dikkat) | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Alıştırma ve Uygulama |
8 | Ara Sınav | Sınav ? | Yazılı Sınav Ödev |
9 | Beden eğitimi ve sporda Geri bildirim çeşitleri (Amatör ve Profesyonel sporcularda) | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım |
10 | Bireysel Ayrılıklar, Algılama ve Bellek, Motor Öğrenme Kuramları | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap |
11 | Beden eğitimi ve sporda dikkat ve dikkati etkileyen faktörler | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Alıştırma ve Uygulama |
12 | Motor öğrenme safhasında hataların düzeltilmesi. | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama |
13 | Alıştırma ve Alıştırma Stratejileri, Transfer, | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama |
14 | Motor öğrenmede Bireysel faktörler ve bellek çesitleri | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım |
15 | Beceri Öğreniminde Motivasyon, | Kaynak okuma. Ön araştırma. ? | Anlatım Soru-Cevap |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | SINAV ? | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |