Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Psikomotor Gelişim ve Öğrenme | AB 205 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Dilek SEVİMLİ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Psikomotor gelişimde temel kavramları, gelişim ve büyüme dönemleri, gelişimin modelleri, motor gelişim ve ilkeleri ve motor gelişimi etkileyen faktörler, çocuklarda fiziksel uygunluk ve algısal motor yetenek, benlik kavramı konusunda bilgi kazandırmak. |
|||
| Dersin İçeriği | Psikomotor ve motor beceriler,motor davranışlarda ortaya çıkan yaşa bağlı değişimler, bireyler arasındaki benzerlik ve farklılıklar, kavramlar, ilkeler, motor gelişimi etkileyen faktörler, kurumsal yaklaşımlar, fiziksel gelişim,motor gelişim dönemleri, motor gelişim ile fiziksel uygunluk, algısal motor yetenekleri ve benlik kavramı ilişkisi, çocuklarda motor davranışların değerlendirilmesi. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Psikomotor gelişim , motor gelişim ve gelişim ile ilgili kavramları açıklar. |
| 2) Motor beceri, motor performans, motor öğrenme, motor davranış kavramlarını açıklar. |
| 3) Gelişim, öğrenme kavramlarını açıklar. |
| 4) Motor gelişim kavramlarını açıklar. |
| 5) Duyuşsal gelişim kavramlarını açıklar |
| 6) Bilişsel gelişim kavramlarını açıklar |
| 7) Gelişime bağlı yaş etkisini açıklar |
| 8) Motorsal özellikleri açıklar |
| 9) Sağlıklı ilgili fiziksel uygunluk unsurlarını açıklar |
| 10) Fiziksel gelişime bağlı olgunlaşma süreçlerini bilir |
| 11) Temel hareket ögeleri arasında bağlantıyı kurabilir |
| 12) Fiziksel uygunluk ve algısal motor yetenekleri bilir |
| 13) Algısal motor gelişime uygun hareket programları tasarlar |
| 14) Temel hareket öğelerini bilir |
| 15) Benlik bilincini açıklar |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini açıklar |
X | |||||
| 2 | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
X | |||||
| 3 | Antrenörlük alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. |
X | |||||
| 4 | Antrenörlük alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. |
X | |||||
| 5 | Antrenörlük alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
X | |||||
| 6 | Antrenörlük alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. |
||||||
| 7 | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
X | |||||
| 8 | Antrenörlük alanında programı tasarlar. |
X | |||||
| 9 | Uzman ya da uzman olmayan grupları, Antrenörlük ile ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. |
X | |||||
| 10 | Bilgi teknolojilerini Antrenörlük alanında amacı doğrultusunda kullanır. |
X | |||||
| 11 | Antrenörlük alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. |
X | |||||
| 12 | Antrenörlük ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. |
X | |||||
| 13 | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. |
X | |||||
| 14 | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre davranır. |
X | |||||
| 15 | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
X | |||||
| 16 | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. |
X | |||||
| 17 | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. |
X | |||||
| 18 | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Gelişim ile ilgili temel kavramlar | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Gelişim ilkeleri ve yöntemleri | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Gelişimi etkileyen faktörler | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma |
| 4 | Büyüme ve gelişmeyi yönlendiren fizyolojik bilişsel duyuşsal kurallar | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Gösteri |
| 5 | Hareket kavramı-Temel hareket dönemi ve çeşitleri | Kaynak okuma On araştırma ? | |
| 6 | Sporla ilişkili hareketler dönemi ve çeşitleri | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma |
| 7 | Psikomotor gelişim alanları | Kaynak okuma On araştırma ? | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav ? | Soru-Cevap Tartışma Yazılı Sınav |
| 9 | Psikomotor gelişimi etkileyen faktörler | Kaynak okuma On araştırma ? | |
| 10 | Psikomotor gelişim ilkeleri (7 Madde) | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 11 | Fiziksel uygunluk ve motor uygunluk | Kaynak okuma On araştırma ? | |
| 12 | Algısal motor yetenekler | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 13 | Algısal motor gelişimin unsurları | Kaynak okuma On araştırma ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 14 | Benlik kavramı | Kaynak okuma On araştırma ? | |
| 15 | Genel tekrar | Kaynak okuma gözden geçirme ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav ? | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
