Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Temel Hareket Eğitimi | AB 103 | 1 | 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Mehmet BİLBEK | ||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı çocuklardaki fizyolojik gelişimine paralel olarak hareket gelişimlerinin en düzeye nasıl çıkarılabileceğini sağlamaktır. |
||||||
| Dersin İçeriği | Derste çocukların hareket gelişimlerine paralel olarak verilecek hareket eğitimi gereksinimleri verilecektir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Çocuklara yönelik bilgi beceri düzeylerini yükseltmek |
| 2) Birçok bilgiden yararlanarak daha iyi bir antrenör olabilme |
| 3) Çocuklara oyunla sporu sevdirebilme ve spor yapmalarını sağlayabilme |
| 4) Çocukların yetenek seviyelerini tespit edebilme |
| 5) Çocukların yaş gruplarına uygun öğretim tekniklerini kullanabilme |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini açıklar |
||||||
| 2 | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
||||||
| 3 | Antrenörlük alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. |
||||||
| 4 | Antrenörlük alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. |
||||||
| 5 | Antrenörlük alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
||||||
| 6 | Antrenörlük alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. |
||||||
| 7 | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
||||||
| 8 | Antrenörlük alanında programı tasarlar. |
||||||
| 9 | Uzman ya da uzman olmayan grupları, Antrenörlük ile ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. |
||||||
| 10 | Bilgi teknolojilerini Antrenörlük alanında amacı doğrultusunda kullanır. |
||||||
| 11 | Antrenörlük alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. |
||||||
| 12 | Antrenörlük ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. |
||||||
| 13 | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. |
||||||
| 14 | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre davranır. |
||||||
| 15 | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 16 | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 17 | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. |
||||||
| 18 | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Temel hareket eğitiminin tarihi felsefesi, kapsamı | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Performans Değerlendirmesi |
| 2 | Gelişime uygun öğretim ve değerlendirme. | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 3 | Spor eğitimi | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 4 | Hareket eğitiminin bilişsel boyutu | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 5 | Hareket eğitiminde kişisel ve sosyal sorumluluklar | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 6 | Hareketli yaşamın temelleri | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 7 | Müzik ve dansla temel hareket eğitimi | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Ara Sınav | Vize sınavı ? | Yazılı Sınav |
| 9 | Hareket eğitimi uygulamaları için aktivite analizi | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 10 | Vücudumuzun aktiviteleri, zaman aktiviteleri | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Alan aktiviteleri, yön aktiviteleri | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Senso motor aktiviteleri | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 13 | Efor aktiviteleri | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 14 | Serbest zaman programlama aktiviteleri | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 15 | Temel alan eğitimi | Konu ile ilgili kaynakları okumak ? | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavı ? | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
