Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Uzmanlık Dalı Özel Antr. Bilgisi (Hentbol) | AE 405 | 7 | 2 | 3 | 7 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Mehmet BİLBEK | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | HENTBOL VE ANTRENMAN ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ DÜZENLEYEBİLECEK BİLGİ VE BECERİLERİ KAZANMA |
|||
| Dersin İçeriği | HENTBOL VE ANTRENMAN ARASINDAKİ İLİŞKİLERİ KAVRAYABİLME |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Öğrenci, mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
| 2) Öğrenci,spora ve antrenmana katılım stratejilerini aktif olarak kullanır. Spor ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar |
| 3) Öğrenci, spor eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve spor eğitim programını açıklar. Spor alanlarında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
| 4) Öğrenci, mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
| 5) Öğrenci, etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir. Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
| 6) Öğrenci, farklı eğitim kademesindeki sporculara yönelik antrenman uygulamaları yapar.Sporculara ve takıma uygun antrenman ortamını tasarlar ve düzenler. |
| 7) Öğrenci, sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar. |
| 8) Öğrenci, spor bilimlerinde bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar. |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Antrenörlüğün temel kavram ve ilkelerini açıklar |
||||||
| 2 | Antrenörlük alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
||||||
| 3 | Antrenörlük alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. |
||||||
| 4 | Antrenörlük alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. |
||||||
| 5 | Antrenörlük alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
||||||
| 6 | Antrenörlük alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. |
||||||
| 7 | Antrenörlük alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
||||||
| 8 | Antrenörlük alanında programı tasarlar. |
||||||
| 9 | Uzman ya da uzman olmayan grupları, Antrenörlük ile ilgili konularda yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. |
||||||
| 10 | Bilgi teknolojilerini Antrenörlük alanında amacı doğrultusunda kullanır. |
||||||
| 11 | Antrenörlük alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. |
||||||
| 12 | Antrenörlük ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. |
||||||
| 13 | Antrenörlük alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. |
||||||
| 14 | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilir ve ona göre davranır. |
||||||
| 15 | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 16 | Antrenörlük alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||||||
| 17 | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. |
||||||
| 18 | Antrenörlük alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | PROGRAM İÇERİĞİNİN AÇIKLANMASI | KAYNAK KİTAPLARIN SUNUMU ? | Anlatım |
| 2 | HENTBOLDA YETENEK SEÇİMİ | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | HENTBOL VE TESTLER | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | SAHA VE SALON UYGULAMALARI | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | HENTBOLDA ANTRENMAN PLANLAMASI-GENEL BİLGİLER | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | HENTBOLDA ANTRENMAN PLANLAMASI-PERİYOTLAMA | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | HENTBOLDA ANTRENMAN PLANLAMASI-AYLIK HAFTALIK GÜNLÜK SEANS | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Ara Sınav | ARA SINAV ? | Gösterip Yaptırma |
| 9 | HENTBOLDA ANTRENMAN PLANLAMASI- ALAN İÇİ UYGULAMA | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 10 | HENTBOLDA GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME-MAÇ ANALİZİ | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 11 | MİNİ HENTBOL VE ÇOCUK ANTRENMANI | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 12 | MİNİ HENTBOL VE ÇOCUK ANTRENMANI | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 13 | SOKAK HENTBOLU-STREETBALL UYGULAMA | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 14 | GENEL TEKRAR VE DEĞERLENDİRME | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 15 | GENEL TEKRAR VE DEĞERLENDİRME | Anlatım, uygulama için ısınma ? | Gösterip Yaptırma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | YARIYIL SONU SINAVI ? | Gösterip Yaptırma |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
