Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğretim İlke ve Yöntemleri dersinde öğrenci merkezli, etkili ve anlamlı öğrenme temelli, çağdaş öğretim yöntem ve teknikleri üzerinde durulacaktır. Bu amaçla ders içeriği, yapılandırmacı öğrenme kuramı ile anlamlı öğrenme için yöntem ve teknikleri kapsamaktadır.

Dersin İçeriği

Ders içeriği Yapılandırmacı öğrenme kuramı, Çoklu zeka kuramı, Öğretimde yöntem ve teknik kavramları, Mikro öğretim, Beyin fırtınası, Altı şapkalı düşünme tekniği, Gösteri tekniği, Benzetim tekniği, Kavram Haritası, Üst düzey düşünme becerileri, Anlatım yöntemi, Soru cevap yöntemi,Tartışma yöntemi, Rol oynama ve drama yöntemi, Sunuş Yoluyla öğretme, İşbirlikçi (kubaşık) öğrenme, Problem çözme yöntemi, Örnek olay yöntemi, Buluş yoluyla öğrenme, Sorgulamaya (Araştırmaya) Dayalı Öğrenme, Probleme dayalı öğrenme, Proje tabanlı öğrenme konularını kapsar.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Yapılandırmacılık ve çoklu zeka kuramlarını açıklar.
2) Öğretim tekniklerini (mikro öğretim, beyin fırtınası, altı şapkalı düşünme tekniği, gösteri ve benzetim) tanır.
3) Anlamlı öğrenme kuramını açıklar.
4) Bir kavram haritası çizer.
5) Fen eğitiminde kavram haritası kullanım amaçlarını açıklar.
6) Üst düzey düşünme becerilerini tanır.
7) Eğitimde kullanılan belli başlı öğretim yöntemleri olan anlatım, soru-cevap, tartışma, rol oynama ve drama, sunuş yoluyla öğretim, işbirlikli öğrenme, problem çözme, örnek olay yöntemi, buluş yoluyla öğrenme, sorgulamaya dayalı öğrenme, probleme dayalı öğrenme, proje tabanlı öğrenmeyi açıklar.
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır
2	Öğrencilerin kendi gelişimlerin değerlendirmelerini sağlar ve bu sonuçları öğretimi geliştirmek için kullanır.Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve uygular.
3	Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak için gerekli bilişim, iletişim ve öğretim teknolojilerini kullanabilme becerisi kazanır.
4	Öğrencileri yeteneklerine göre spor branşlarına yönlendirir. Spor organizasyonları düzenler ve yürütür. 23 Nisan ve 19 Mayıs bayramlarını hazırlama ve yönetme becerileri kazanır. Öğrencileri yaş grubu ve seviyelerine uygun sportif yüklenme ve antrenman yöntemleri uygular.
5	Öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
6	Sözlü ve yazılı olarak kendini ifade edebilme becerisi kazanır
7	Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde edinilen bilgileri uygulayabilme becerisi kazanır.
8	Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak
9	Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Tanışma ve ders kapsamı hakkında bilgilendirme	YOK ?	Anlatım Soru-Cevap
2	Yapılandırmacı öğrenme kuramı	İlgili bölümlerin okunması ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
3	Kavram Haritası, Üst Düzey Düşünme Becerileri	İlgili bölümlerin okunması ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması
4	Çoklu zeka kuramı	Ödev: Yapılandırmacılık hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
5	Öğretimde yöntem ve teknik kavramları, Öğretim teknikleri (Mikro öğretim, Beyin fırtınası)	Ödev: Çoklu Zeka kuramı hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
6	Altı şapkalı düşünme tekniği, Gösteri tekniği, Benzetim (simülasyon) tekniği	Ödev: Üst düzey düşünme becerileri hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması
7	Anlatım Yöntemi, Soru-Cevap yöntemi, Tartışma yöntemi	Ödev: Tartışma yöntemi hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav	?	Performans Değerlendirmesi
9	Rol oynama ve drama yöntemi, Sunuş Yoluyla (sergileyici ) öğretim - Ausubel	Ödev: Rol Oynama ve Drama Yöntemi hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
10	İşbirlikli öğrenme	Ödev: İşbirlikli öğrenme hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
11	Problem Çözme Yöntemi	Ödev: Problem Çözme Yöntemi hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
12	Örnek olay yöntemi, buluş yoluyla öğrenme stratejisi	Ödev: Buluş yoluyla öğrenme hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
13	Sorgulamaya (Araştırmaya) dayalı öğrenme	Ödev: Sorgulamaya (Araştırmaya) dayalı öğrenme hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
14	Probleme dayalı öğrenme	Ödev: Probleme dayalı öğrenme hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
15	Proje tabanlı öğrenme	Ödev: Proje tabanlı öğrenme hakkında kavram haritası çizimi ?	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	?	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü