Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Eğitim Psikolojisi | EFMZ 106 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Metehan ÇELİK | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Öğrenme ve öğretimi etkileyebilecek gelişimsel, psikolojik, sosyal vb. alanlara ve etkenlere kuramsal, bilimsel ve güncel bir bakış açısı kazandırma; bu bakış açısını yaşantılarına ve deneyimlerine yansıtabilmelerinin desteklemesi. |
|||
| Dersin İçeriği | Eğitim psikolojisinin tanımını, çalışma alanlarını, gelişimle ilgili temel kavramları, gelişimin ilkelerini, gelişim kuramlarını, gelişim alanlarını, öğrenme ve öğretimle ilgili farklı kuramları ve öğrenmeyi etkileyen gelişimsel ve sosyal kültürel etkileşim faktörleri |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) eğitim psikolojisinintemel kavramlarını anlar |
| 2) gelişim ve gelişimle ilgili temel kavramları öğrenir |
| 3) gelişimi etkileyen faktörleri kavrar |
| 4) gelişim dönem ve gelişim ödevlerini açıklar |
| 5) Kişilik gelişiminde temel örüntüleri açıklar |
| 6) Piagetin bilişsel gelişim düzeylerinin öğrenme açısından doğurgularını açıklar |
| 7) Kolbergin ahlak gelişimi kuramını toplumsal değişim temelinde değerlendirir |
| 8) Ara sınavlar |
| 9) Öğrenme sorunlarının engellenebilmesi veya çözümü için gerçekçi öneriler sunar |
| 10) Kuram ve uygulama da öğrenmeye farklı bakış açılarını açıklar |
| 11) Gelişim ve öğrenme açısından, kişisel ve sosyal problemleri tespit eder |
| 12) Gelişim ve öğrenme açısından, bireysel farklılıklar ile sosyal-kültürel yaşamın etkileşim örüntülerine örnekler verir |
| 13) öğrenmeyi ve öğrenme kuramlarını açıklar |
| 14) öğrenmeyi etkileyen faktörleri açıklar |
| 15) edimsel ve klasik koşullanmayı anlar |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır |
||||||
| 2 | Öğrencilerin kendi gelişimlerin değerlendirmelerini sağlar ve bu sonuçları öğretimi geliştirmek için kullanır.Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve uygular. |
||||||
| 3 | Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak için gerekli bilişim, iletişim ve öğretim teknolojilerini kullanabilme becerisi kazanır. |
||||||
| 4 | Öğrencileri yeteneklerine göre spor branşlarına yönlendirir. Spor organizasyonları düzenler ve yürütür. 23 Nisan ve 19 Mayıs bayramlarını hazırlama ve yönetme becerileri kazanır. Öğrencileri yaş grubu ve seviyelerine uygun sportif yüklenme ve antrenman yöntemleri uygular. |
||||||
| 5 | Öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. |
||||||
| 6 | Sözlü ve yazılı olarak kendini ifade edebilme becerisi kazanır |
||||||
| 7 | Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde edinilen bilgileri uygulayabilme becerisi kazanır. |
||||||
| 8 | Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak |
||||||
| 9 | Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Bilim ve bilim olarak eğitim psikolojisi | Yok ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 2 | Eğitim psikolojisinde temel kavram ve ilkeler | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Gelişim alanları ve gelişim dönemleri | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 4 | Fiziksel gelişim, dil gelişimi | İlgili okumalar ve gözlemler ? | |
| 5 | Bilişsel gelişim | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 6 | Yaşam dönemleri ve kişilik gelişimi | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Altı Şapka |
| 7 | Ahlak gelişimi | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Rol Oynama Örnek Olay |
| 8 | Ara Sınav | Related readings, observations ? | Yazılı Sınav |
| 9 | Bireysel farklılıklar, sosyal kültürel yapı; sorunlar ve gelişim ve öğrenme ilişkileri | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Proje Temelli Öğrenme |
| 10 | Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız I | İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb. ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız II | İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb. ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Sosyal kültürel yapı ve bireysel farklılıklar temelinde: gelişime ve öğrenmeye dair sorunlarımız III | İlgili okumalar, gözlem, görüşme vb. ? | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Proje Temelli Öğrenme Performans Değerlendirmesi |
| 13 | Öğrenme psikolojisinde farklı bakış açıları: Davranışçı, bilişselci, sosyal yapıcılar | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Anlatım Soru-Cevap |
| 14 | Motivasyon | İlgili okumalar, gözlemler, kompozisyon ? | Anlatım Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası |
| 15 | Gözden geçirme ve tartışma | İlgili okumalar ve gözlemler ? | Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ? | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
