Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Tıbbi Terminoloji | EBS 111 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Şükriye Deniz MUTLUAY | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; Hareket Sistemi, Solunum Sistemi, GastrointestinalSistem, MerkeziSinir Sistemi, Dolaşım Sistemi, ÜrogenitalSistem ve diğer organlarla ilgili tıbbi terimlerin ayırt edilmesi, doğru biçimde telaffuz edilmesi, yazılmasıve kullanabilmesi için gerekli bilgi, becerilerive yeterliklerikazandırmaktır |
|||
| Dersin İçeriği | Hareket Sistemi, Solunum Sistemi, GastrointestinalSistem, MerkeziSinir Sistemi, Dolaşım Sistemi, Ürogenital Sistem |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) İnsan anatomisine ilişkin tıbbi terimleri ayırt eder. |
| 2) Vücut sistemlerive hastalıklara ilişkin tıbbi terimler bilir. |
| 3) Duyu organlarına ilişkin tıbbi terimleri bilir. |
| 4) Hareketi oluşturan, iskelet ve kas yapısını açıklar. |
| 5) Solunum sistemi organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 6) Üriner sistem organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 7) Kadın-erkek üreme organlarının yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 8) Merkezi sinir sistemi organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 9) Lenfatik sistemi tanımlar. |
| 10) Sindirim sistemi organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 11) Sindirim sistemi enzim ve salgılarını açıklar. |
| 12) Solunum sistemi organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 13) Kadın-erkek üreme organlarının yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 14) Kadın-erkek üreme organlarının yapı ve yerlerini tanımlar. |
| 15) Merkezi sinir sistemi organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mesleki yasa ve yönetmelikler çerçevesinde ebenin rol ve sorumluluklarını açıklar. |
||||||
| 2 | Kadın ve üreme sağlığına ilişkin temel kavramları, ulusal ve uluslararası sağlık göstergelerini açıklar. |
||||||
| 3 | Anne sağlığının önemini kavrar. |
||||||
| 4 | Kadın ve erkek üreme organları anatomisi ve fizyolojisini açıklar. |
||||||
| 5 | İntrauterin dönemden başlayarak, anne, yenidoğan ve ailesinin fiziksel, psikolojik ve sosyal sağlığının korunması, sürdürülmesi, geliştirmesine yönelik bakım gereksinimlerini karşılar. |
||||||
| 6 | Prekonsepsional dönem, gebelik ve doğum öncesi süreçte gebeye/çifte genetik danışmanlık yapar. |
||||||
| 7 | Doğum eyleminde gebe ve ailesinin bakım gereksinimlerini karşılar. |
||||||
| 8 | Doğum sonu dönemde normal loğusa, yeni doğan ve ailenin bakım gereksinimlerini karşılar. |
||||||
| 9 | Temel sağlık göstergelerini iyileştirmeyi hedefleyip, anne-bebek sağlığını korumaya ve yükseltmeye yönelik hizmet verir. |
||||||
| 10 | Kadında görülen jinekolojik sorunlara yönelik, gerekli bakım ve girişimlerini planlar, uygular ve bu konuda sağlık eğitimi yapar. |
||||||
| 11 | Tüm yaşam evrelerinde kadının bakım gereksinimlerini karşılar. |
||||||
| 12 | Mesleki rol ve sorumluluklarının bilincinde ebelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi, değerlendirilmesi ve koordinasyonu için yönetim aktivitelerini kullanır. |
||||||
| 13 | Sağlık uygulamalarını kendi yaşamına aktarır. |
||||||
| 14 | Bilgisayar ve bilişim teknolojisini kullanır. |
||||||
| 15 | Sağlıklı/hasta birey ve ekip üyeleri ile etkin iletişim becerilerini kullanarak iletişim kurar. |
||||||
| 16 | İletişim sağlayabilecek düzeyde yabancı dil bilir. |
||||||
| 17 | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Temel sağlık hizmetleri doğrultusunda gebelik öncesi, gebelik, doğum ve doğum sonrası süreçlerde kadın, gebe, anne ve yenidoğanı etik değerlerle, ailesi ve yaşadığı toplum içinde bütüncül ve insancıl bir anlayışla ele alır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Tıbbi Terminolojiye giriş | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 2 | Kelime Kökleri | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 3 | Ön Ekler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 4 | Ön Ekler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 5 | Son Ekler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 6 | Son Ekler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 7 | İnsan anatomisine ilişkin terimler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | Okuma, araştırma, tekrar | Soru-Cevap Yazılı Sınav |
| 9 | Hareket Sistemine İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 10 | Sinir Sistemine İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması |
| 11 | Solunum Sistemine İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 12 | Sindirim Sistemine İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 13 | Kan ve Dolaşım Sistemine İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 14 | Duyu Organlarına İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 15 | Üro-Genital Ve Endokrin Sisteme İlişkin TıbbiTerimler | Okuma, araştırma | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, araştırma, tekrar | Soru-Cevap Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
