Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Türkiye’nin Biyolojik Zenginlikleri | FENS 217 | 3 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Fatih MATYAR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | 1-Flora, endemik tür, relikt endemik tür kavramları, 2-Türkiyenin bölgelere göre flora ve fauna zenginlikleri, 3-Endemik türlerimiz canlıların yaşadıkları bölgede hayatlarını tehdit eden faktörler; 4- Hava, su, toprak kirliliğinin canlı populasyonuna etkisi, 5- Soyu tükenmekte olan türler ve bunlar için alınabilecek önlemler, 6- Gen kaynaklarını koruma yöntemleri 7-Biyolojik zenginliklerin korunmasında kişi, kurum ve kuruluşlara düşen sorumluluklar, bu konuda eğitimin önemini kavratmak. |
| Dersin İçeriği | Türkiye'nin florasının zenginliği. Endemik bitkiler bakımından zengin cinsler ve türler. Genetik çeşitlilik. Bitki genetik kaynakları yönünden yurdumuzdaki durum. Bitki genetik çeşitliliğini azaltan etkenler. Türkiye'de bitki genetik çeşitliliğini koruma. Genetik çeşitliliğin korunması bakımından coğrafi bölgeler. Hayvancılıktaki genetik kaynaklar. Tür çeşitliliği açısından hayvan faunasının durumu. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Türkiye'nin biyolojik zenginlikleri hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2) Türkiye'deki tarım, orman gelişmesi ve endüstride önemli yararların çoğalması ve gelecekte bu yararların genişletilip daha da artırılarak devam ettirilmesi hakkında bilgi sahibi olmak |
| 3) Türkiye'nin ekonomik potansiyeli hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 4) Türkiye'nin Bitki populasyonları hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 5) Türkiye'nin hayvan populasyonları hakkında bilgi sahibi olmak |
| 6) Türkiye'nin değişik bölgelerindeki hayvan tür çeşitliliği hakkında bilgi sahibi olmak |
| 7) Türkiye'nin değişik bölgelerindeki bitki tür çeşitliliği ve nedenleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 8) Türkiye'nin endemik hayvan çeşitliliği hakkında bilgi edinir. |
| 9) Türkiye'nin endemik bitki çeşitliliği hakkında bilgi edinir |
| 10) Türkiye'deki hayvan çeşitliliği azaltan etmenler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 11) Türkiye'deki bitki çeşitliliği azaltan etmenler hakkında bilgi sahibi olur |
| 12) Türkiye'deki hayvan çeşitliliğin korunması bakımından önemli coğrafi bölgeler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 13) Türkiye'deki bitki çeşitliliğin korunması bakımından önemli coğrafi bölgeler hakkında bilgi sahibi olur |
| 14) Endemik, kozmopolit ve endemizm hakkında bilgi sahibi olur. |
| 15) Türkiye'nin Biyolojik zenginliklerinin kullanım alanları hakkında bilgi sahibi olur. |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
||||||
| 2 | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. |
||||||
| 3 | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. |
||||||
| 4 | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. |
||||||
| 5 | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. |
||||||
| 6 | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. |
||||||
| 7 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
||||||
| 8 | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. |
||||||
| 9 | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. |
||||||
| 10 | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. |
||||||
| 11 | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. |
||||||
| 12 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
||||||
| 14 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
||||||
| 15 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
||||||
| 16 | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. |
||||||
| 17 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. |
||||||
| 18 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 19 | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. |
||||||
| 20 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Türkiye'nin florasının zenginliği. | İlgili bölümün okunması | |
| 2 | Endemik bitkiler. | İlgili bölümün okunması | |
| 3 | Endemik bitkiler bakımından zengin cinsler. | İlgili bölümün okunması | |
| 4 | Endemik bitkiler bakımından zengin türler. | İlgili bölümün okunması | |
| 5 | Bitki genetik çeşitliliği | İlgili bölümün okunması | |
| 6 | Hayvan genetik çeşitliliği | İlgili bölümün okunması | |
| 7 | Bitki genetik kaynakları yönünden yurdumuzdaki durum. | İlgili bölümün okunması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlanma | |
| 9 | Hayvan genetik kaynakları yönünden yurdumuzdaki durum. | İlgili bölümün okunması | |
| 10 | Bitki genetik çeşitliliğini azaltan etkenler. | İlgili bölümün okunması | |
| 11 | Hayvan genetik çeşitliliğini azaltan etkenler | İlgili bölümün okunması | |
| 12 | Türkiye'nin genetik çeşitliliğini koruma. | İlgili bölümün okunması | |
| 13 | Türkiye'deki hayvan genetik çeşitliliğini koruma. | İlgili bölümün okunması | |
| 14 | Genetik çeşitliliğin korunması bakımından coğrafi bölgeler. | İlgili bölümün okunması | |
| 15 | Hayvancılıktaki genetik kaynaklar. Tür çeşitliliği açısından hayvan faunasının durumu. | İlgili bölümün okunması | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlanma | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
