DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Bilimsel Muhakeme Becerileri | FENZ 306 | 6 | 2 | 2 | 3 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | ||||||
Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Pınar FETTAHLIOĞLU | ||||||
Dersi Verenler |
|
||||||
Dersin Yardımcıları | |||||||
Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin bilimsel akıl yürütme becerilerini kavraması, ölçülmesinde kullanılan ölçme araçlarını tanımaları ve sorgulamaya dayalı öğrenme ortamında bilimsel akıl yürütme becerilerinin nasıl kullanıldığını öğrenmeleri hedeflenmektedir. |
||||||
Dersin İçeriği | Bilimsel muhakeme nedir, Bilimsel muhakeme becerileri; korunum, orantısal akıl yürütme, değişkenleri kontrol etme, olasılıksal akıl yürütme, korelasyonel akıl yürütme, hipotetik akıl yürütme, bilimsel akıl yürütme becerilerinin ölçülmesi, bilimsel akıl yürütme ve sorgulamaya dayalı öğrenme |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Bilimsel muhakeme becerilerini açıklar. |
2) Bilimsel muhakeme becerilerini ölçmede kullanılan araçları tanır. |
3) Sorgulamaya dayalı öğrenmenin bilimsel muhakeme becerilerini geliştirmeye etkisini açıklar. |
4) Bilimsel muhakeme becerilerini kullanır. |
5) |
6) |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
||||||
2 | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. |
||||||
3 | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. |
||||||
4 | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. |
||||||
5 | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. |
||||||
6 | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. |
||||||
7 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
||||||
8 | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. |
||||||
9 | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. |
||||||
10 | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. |
||||||
11 | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. |
||||||
12 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
13 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
||||||
14 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
||||||
15 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
||||||
16 | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. |
||||||
17 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. |
||||||
18 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
19 | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. |
||||||
20 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Ders hakkında bilgilendirme | Anlatım Soru-Cevap | |
2 | Bilimsel muhakeme nedir | Kitap bölümü ve makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
3 | Bilimsel muhakeme becerileri: korunum, orantısal akıl yürütme, değişkenleri kontrol etme | Kitap bölümü ve makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
4 | Bilimsel muhakeme becerileri: olasılıksal akıl yürütme, korelasyonel akıl yürütme, hipotetik akıl yürütme | Kitap bölümü ve makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
5 | Bilimsel muhakeme becerilerini ölçme | Kitap bölümü ve makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
6 | Sorgulamaya dayalı öğrenmenin bilimsel muhakeme becerilerini geliştirmeye etkisi | Kitap bölümü ve makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
7 | Sorgulamaya dayalı öğrenmenin bilimsel muhakeme becerilerini geliştirmeye etkisi | Kitap bölümü ve makale okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
8 | Ara Sınav | Kitap bölümleri ve makale okunması | Yazılı Sınav |
9 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Beyin Fırtınası Problem Çözme |
10 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
11 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
12 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
13 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
14 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
15 | Bilimsel muhakeme becerisi etkinlikleri uygulaması | İlgili etkinliğin okunması | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması Problem Çözme |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kitap bölümleri, makalelerin okunması ve sınıfta yapılan etkinliklerin tekrar edilmesi | Yazılı Sınav |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |