Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Fen Öğretim Programları | FENZ 202 | 4 | 2 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. Betül KARADUMAN | ||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Fen Bilgisi öğretmen adaylarına program geliştirmenin ve öğretim programlarının temel ilkeleri ve tarihsel gelişimi kavratılarak, geçmişten günümüze fen bilgisi öğretim programlarını ve güncellenen ilkokul ve ortaokul Fen Bilimleri Programının içeriği tanıtılacaktır. Öğretmen adaylarının güncellenen program temel alınarak Fen Bilimleri öğretimi uygulamalarının planlanması ve uygulanması hakkında gerekli bilgi ve becerileri kazanmaları sağlanacaktır. |
||||||
| Dersin İçeriği | Öğretim programının tanımı,program geliştirmenin ilkeleri, program geliştirmede yaklaşımlar, program geliştirme süreci,Fen bilimleri öğretim programlarının gelişimi ve bileşenleri |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Program geliştirme ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 2) Program geliştirmenin ilkelerini açıklar |
| 3) Program geliştirmede temel yaklaşımları açıklar |
| 4) Program geliştirme sürecini açıklar |
| 5) Fen Bilimleri öğretim programının gelişimi ve bileşenlerini açıklar |
| 6) Geçmişteki ve günümüzdeki Fen Öğretim Programlarını karşılaştırır. |
| 7) Farklı değişkenler açısından Fen Öğretim Programının bileşenlerini analiz eder. |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. |
||||||
| 2 | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. |
||||||
| 3 | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. |
||||||
| 4 | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. |
||||||
| 5 | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. |
||||||
| 6 | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. |
||||||
| 7 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
||||||
| 8 | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. |
||||||
| 9 | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. |
||||||
| 10 | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. |
||||||
| 11 | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. |
||||||
| 12 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
||||||
| 14 | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. |
||||||
| 15 | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. |
||||||
| 16 | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. |
||||||
| 17 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. |
||||||
| 18 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 19 | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. |
||||||
| 20 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Dersin tanıtımı ve planlamanın yapılması | - | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 2 | Program geliştirmede temel kavramlar | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası Örnek Olay |
| 3 | Eğitim programı tasarımı modelleri Program geliştirmenin planlanması | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 4 | Hedef- Hedef yazma. | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 5 | İçerik geliştirme | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 6 | Öğrenme yaşantıları, değerlendirme. | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 7 | Programın denenmesi ve değerlendirilmesi Programa süreklilik kazandırılması | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | - | Yazılı Sınav |
| 9 | Fen Bilimleri Öğretim Programının Temelleri | ilgili okumalar. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 10 | 3.ve 4. Sınıf öğretim programlarının incelenmesi | Ödev: 2018 Fen Bilimleri Öğretim programının çeşitli bileşenler açısından analizi. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 11 | 5.ve 6. Sınıf öğretim programlarının incelenmesi | Ödev: 2018 Fen Bilimleri Öğretim programının çeşitli bileşenler açısından analizi. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 12 | 7.ve 8. Sınıf öğretim programlarının incelenmesi | Ödev: 2018 Fen Bilimleri Öğretim programının çeşitli bileşenler açısından analizi. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 13 | Değerlendirme | Ödev: 2018 Fen Bilimleri Öğretim programının çeşitli bileşenler açısından analizi. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 14 | Fen Bilgisi öğretim programlarının karşılaştırılması | Ödev: 2018 Fen Bilimleri Öğretim programının çeşitli bileşenler açısından analizi. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 15 | Fen Bilgisi öğretim programlarının karşılaştırılması | Ödev: 2018 Fen Bilimleri Öğretim programının çeşitli bileşenler açısından analizi. | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Beyin Fırtınası |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | - | Yazılı Sınav Ödev |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
