Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Bu dersin amacı; Demokrasi ve insan hakları kavramlarının farklı açılardan tartışılarak sosyal ve siyasal yaşam içerisindeki önemlerinin belirlenmesi, olması gereken ile yaşanan durum arasındaki farkın kavranması, özellikle çocuk hakları konusunda farkındalık kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

İnsan hakları ve demokrasinin tanımı ve tarihi gelişimi; demokrasi, özgürlük ve eşitlik kavramları, farklı demokrasi anlayışları, demokratik kültür, okulda ve ailede demokrasi, demokratik yurttaşlık; haklar ve özgürlükler, çocuk ve kadın hakları, insan haklarıyla ilgili ulusal ve uluslararası düzenlemeler (İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi, Çocuk Hakları Sözleşmesi vb.); insan hakları alanında yaşanan temel sorunlar, insan hakları ve demokrasi eğitimi.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) İnsan, birey ve vatandaş kavramlarını açıklar.
2) Demokrasi ve insan hakları kavramlarını açıklar.
3) Demokrasinin ve insan haklarının tarihsel gelişimini açıklar.
4) Anayasada yer alan temel hak ve özgürlükleri açıklar.
5) Demokrasi kavramının farklı algılarını tartışır.
6) Çağdaş (çoğulcu ve katılımcı) demokrasi anlayışının gerçekleşme koşullarını analiz eder.
7) İnsan haklarının benimsenmesi ve korunması ile ilgili değerlendirmelerde bulunur.
8) Demokratik kültür terimini açıklar.
9) Ev ve okul yaşamında, insan haklarına saygılı ve demokratik ortamların oluşmasıyla ilgili değerlendirmelerde bulunur.
10) Sosyal Bilgiler öğretmeninin demokratik kültürün oluşmasındaki rolünü değerlendirir
11) Çocuk Hakları Sözleşmesi bağlamında Türkiye'nin durumunu tartışır.
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır.
2	Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar.
3	Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır.
4	Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir
5	Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar.
6	Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar.
7	İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir
8	Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir
9	Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
10	Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir
11	Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir
12	Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur
13	Eğitimin bilimsel temellerini tanır
14	Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir
15	Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur
16	Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir
17	Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur
18	Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir
19	Yaşam boyu öğrenmeye değer verir

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Dersin genel tanıtımı, dersle ilgili bilgilendirme.	yok	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi
2	Demokrasi kavramının irdelenmesi.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi
3	Siyasal çerçevede demokrasinin ve demokrasi biçimlerinin tartışılması.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev
4	Çoğulcu ve katılımcı demokrasiden anlaşılması gerekenler.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev
5	Temsili demokrasinin sorunları.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Performans Değerlendirmesi
6	Siyaset biliminde elit teorileri ve demokrasi.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
7	Toplumsal yaşamda, günlük yaşamda demokrasi	Okuma, araştırma, izleme, gözlem	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav		Yazılı Sınav
9	İnsan haklarının tarihçesi	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
10	Günümüzde insan hakları kategorileri: Birinci, ikinci ve üçüncü kuşak haklar.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
11	Çocuk hakları sözleşmesinde bulunan çocuk hakları.	Okuma, araştırma, izleme, gözlem	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
12	Kadın hakları.	Okuma, araştırma, izleme, gözlem	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
13	Aile içinde demokrasi	Okuma, araştırma, izleme, gözlem	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
14	Öğretim programlarında insan hakları ve demokrasi eğitimi.	Okuma, araştırma, izleme	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev
15	Okulda demokrasi: Demokrasi eğitimi-Demokratik eğitim.	Okuma, araştırma, izleme, gözlem	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü