Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Afet tanımı, afet çeşitleri, doğal afetler, insan kaynaklı afetler, yerleşim bölgesi seçimi, belediyelerin yerleşim planı üzerindeki görevleri, mülki idarenin yerleşim planı üzerindeki etkileri, merkezi idarenin yerleşim planı üzerindeki etkileri, doğal kaynakların kullanımı, insan yapımı büyük yapıların afetlerdeki davranışları, afet eğitiminin gerekliliği, risk tablosu, bütünleşik afet yönetimi

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Kriz halleri ve kriz yönetim sürecinin temel aşamalarını yorumlar
2) Afet yönetimi konusunda karar alma ve uygulama sorumluluğuna sahip kurum ve kuruluşların faaliyetlerini dünyadaki iyi uygulama örnekleri ile tartışır.
3) Afet yönetimine dair temel mevzuat konusunda kazanılmış bilgi ile yeni ve çağdaş afet yönetim modellerini ana hatlarıyla belirler.
4) Doğal afet örnekleri özelinde etkin yönetsel süreçlere yönelik stratejiler geliştirir.
5) Kriz ve Afet yönetimi ile ilişkilendirilebilecek konularda, alan düzeyinde incelemeleri analiz eder.
6) Acil durum haberleşme sistemlerini açıklar.
7) Afet bilincini açıklar.
8) Afetten korunmayı tanımlar.
9) Acil durumlarda yönetim kaynaklarını kullanır.
10) Mesleki etik ilkelerinin önemini vurgular.
11) Afet ve acil durumlarda asgari standartları söyler.
12) Teknolojık afeti açıklar.
13) Afet yönetimine dair temel mevzuat konusunda kazanılmış bilgi ile yeni ve çağdaş afet yönetim modellerini ana hatlarıyla belirleme.
14) Acil durumda Karar vermek ve problemi çözme becerisini kullanır.
15) Acil durumlarda yönetim kaynaklarını kullanır.

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır.
2	Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar.
3	Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır.
4	Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir
5	Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar.
6	Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar.
7	İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir
8	Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir
9	Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
10	Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir
11	Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir
12	Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur
13	Eğitimin bilimsel temellerini tanır
14	Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir
15	Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur
16	Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir
17	Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur
18	Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir
19	Yaşam boyu öğrenmeye değer verir

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Doğal Afet Yönetimi dersine ait konuların genel çerçevesinin sunumu, derse ilişkin temel terminolojinin tanımlanması	Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
2	Afet ve kriz ilişkisi, afet ve kriz kavramlarının etimolojik yapısı, afet ve krizin özellikleri, afet ve kriz süreci, kriz türleri, afet ve kriz yönetiminin amacı ve önemi	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Soru-Cevap Alıştırma ve Uygulama Gösteri
3	Afet ve kriz yönetim aşamaları ve bütünleşik afet yönetimi	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Rol Oynama Beyin Fırtınası Problem Çözme
4	Ülke örnekleriyle doğal afet yönetimi deneyimleri	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Soru-Cevap
5	Türkiye'de afet mevzuatının gelişim süreci	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Gösteri Grup Çalışması
6	Türkiye'de afet yönetimine dair kurumsal ve idari yapılanma	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama
7	Yürürlükteki temel afet mevzuatı	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması
8	Ara Sınav	Öğrenilen bilgileri tekrarı	Yazılı Sınav
9	Yerel Yönetimler ve Afet Yönetimi Uygulamaları	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Altı Şapka Bireysel Çalışma
10	Kalkınma Planları ve afet yönetimi ilişkisi	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması
11	Yerleşim stratejileri ve konut yapılanması	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Grup Çalışması Benzetim
12	Yapı denetimi ve afet yönetimi ilişkisi	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Tartışma Gösterip Yaptırma
13	Yaşanmış olaylar ve gelecek senaryoları (Deprem, çığ, sel, donan yağmur, tsunami, hortum, yangın, yanardağ faaliyetleri, meteor yağmurları vs. konulu görsel sunumlar)	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Örnek Olay Bireysel Çalışma Problem Çözme
14	Afetlere ve acil durumlara hazırlık, sivil toplum kuruluşları	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
15	Teknolojık afetler	İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması	Gösteri Grup Çalışması
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Öğrenilen bilgileri tekrarı	Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü