DERS BİLGİLERİ | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
Günümüz Dünya Sorunları | SOSS 401 | 7 | 2 | 2 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
Dersin Dili | Türkçe | |||
Dersin Seviyesi | Lisans | |||
Dersin Türü | Seçmeli | |||
Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Andaç ÇUHADAR | |||
Dersi Verenler |
|
|||
Dersin Yardımcıları | ||||
Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin dünyanın önemli siyasi, ekonomik, teknolojik gelişmeleri ve çevre sorunları konusunda araştırmalar yapmalarını, bilgi sahibi olmalarını sağlamak, öğrencilere eleştirel bakış açısı kazandırmaktır. |
|||
Dersin İçeriği | Bu derste dünyayı tehdit eden önemli sorunlar araştırılacak ve tartışılacaktır. |
Dersin Öğrenme Kazanımları |
---|
1) Dünyanın farklı ülkelerinde yaşanan sorunların farkına varır. |
2) Dünyanın farklı ülkelerinde yaşanan ve tüm dünyayı ilgilendiren siyasi olayların farkına varır. |
3) Gelişmiş ülkelerde yaşanan ekonomik gelişmeleri takip eder. |
4) Geleceği etkileyecek teknolojik gelişmeleri açıklar. |
5) Teknolojik gelişmelere karşı eleştirel bakış açısı geliştirir. |
6) Gezegeni tehdit eden çevre sorunlarına karşı farkındalık oluşturur. |
7) |
8) |
9) |
10) |
11) |
12) |
13) |
14) |
15) |
DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. |
||||||
2 | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. |
||||||
3 | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. |
||||||
4 | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir |
||||||
5 | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. |
||||||
6 | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
||||||
7 | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir |
||||||
8 | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir |
||||||
9 | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
||||||
10 | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir |
||||||
11 | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir |
||||||
12 | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur |
||||||
13 | Eğitimin bilimsel temellerini tanır |
||||||
14 | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir |
||||||
15 | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur |
||||||
16 | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir |
||||||
17 | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur |
||||||
18 | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir |
||||||
19 | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir |
DERS AKIŞI | |||
---|---|---|---|
Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
1 | Ders hakkında bilgilendirme, konuları gruplara verme. | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Performans Değerlendirmesi |
2 | Avrupa Birliği ile ilgili son siyasi durum | araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
3 | Rusya'nın siyasi sorunları, enerji ihracatı. | Araştırma | |
4 | Çin ve dünyanın diğer ülkeleri arasındaki ilişkiler. Çin ekonomisi | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
5 | Orta Asya'daki siyasi durum | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
6 | Ortadoğu'da yaşanan siyasi sorunlar. | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
7 | Hindistan'ın siyasi ve ekonomik durumu | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
8 | Ara Sınav | ||
9 | ABD'nin gelecekteki siyasi ve ekonomik durumu | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
10 | Güney Amerika'da yaşananlar | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
11 | Güney Amerika'nın çevre sorunları | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
12 | İklim krizi ve Paris İklim Anlaşması | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
13 | Kutuplarda iklim krizinin etkileri | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
14 | Uzay teknolojisi | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
15 | Yapay zeka | Araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
KAYNAKLAR | |
---|---|
Ders Notu | |
Diğer Kaynaklar |