Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Sosyal Bilgiler Öğretmen adaylarına sanatın önemini kavratmak ve bir okul dışı öğrenme ortamı olarak müzelerin nasıl kullanabileceklerine yönelik uygulamalı örnekler sunmak

Dersin İçeriği

Estetik, yaratıcılık, sanat eleştirisi ve sanat tarihi gibi kavramların tanımlanması; başlangıcından günümüze değin farklı kültürlerde ve dönemlerde ortaya konan sanat eserlerinden örneklerin incelenmesi; çağdaş bir sanat ve estetik anlayışı; müze ve müzenin işlevi; sosyal bilgilerde müzenin eğitim amaçlı kullanımının önemi; müzede sosyal bilgiler öğretimi uygulamaları.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Sanatta ve estetik ilişkisini açıklar.
2) Estetik algının değişkenliğini örnekler.
3) Sanat eserini estetik açıdan analiz edebilir
4) Sanatın Sosyal Bilimler alanıyla olan ilişkisini ve katkılarını değerlendirebilir.
5) Sanatla ilişkilenmenin sosyal varlık olan insanın yaşamındaki önemini kavrar.
6) Müzecilik ile ilgili belirli bir bilgi birikimine sahip olurlar.
7) Kültürün öğrenilmesi, korunması ve nesilden nesile aktarımında müzelerin rolü ve önemini kavrarlar.
8) Müzelerin öğrenmedeki rolü, önemi ve gerekliliğini kavrarlar. ze ziyaretleri organize edebilmeyi öğrenirler.
9) Farklı kültürlerden sanat nesnelerinin benzerliklerini ve farklılıklarını ayırt edebilirler.
10) Türkiyedeki müzelere özellikle Türk ziyaretçilerin ilgilerinin artmasına yönelik ve müzelerin yaşayan kültür merkezleri haline nasıl gelebileceği ile ilgili çözümler üretirler.
11) Türk ve Dünya müzelerindeki eğitim birimleri ve eğitim programları ile ilgili bilgilenirler.
12) İnformed about education units and education programs in Turkish and World museums.
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır.
2	Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar.
3	Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır.
4	Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir
5	Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar.
6	Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar.
7	İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir
8	Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir
9	Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
10	Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir
11	Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir
12	Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur
13	Eğitimin bilimsel temellerini tanır
14	Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir
15	Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur
16	Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir
17	Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur
18	Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir
19	Yaşam boyu öğrenmeye değer verir

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Ön Anket. Dersin tanımı, amaçları, ders öğretim programı, süreç dosyası ve yapılacak projeler ile ilgili bilgilendirme (Vize Projesi: İki farklımüze ve müzedeki eserlerin karşılaştırması. Final Projesi: Türkiyedeki bir müze için, amaca yönelik, engelli ya da öğrenci gruplarının kullanabileceği bir eğitim paketi ya da Okul öncesi/ilkokul/ortaokul/lise öğrencilerine yönelik bir müze rehberi geliştirmek).	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap
2	Müze nedir, Müze çeşitleri nelerdir, Konularında teorik ve görsel bilgilendirmeler (Adana ve Müzeler)	ön okumaların yapılması
3	Müzelerin görevleri nelerdir Dünyada ve Türkiyede müzeciliğin tarihsel gelişimi. Müze araştırmacısı, müzecilik ve eğitim bilimleri açısından müze eğitimcisi, müze uzmanı, gönüllü müze dostu.	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
4	Müzede eğitim, verimli müze ziyaretleri. Dünya müzeleri eğitim programları. Türkiye müzeleri eğitim programları. Okul - Müze işbirliği. Verimli bir müze ziyaretinin aşamaları. Öğrenme potansiyeli yüksek bir müze ziyareti nasıl düzenlenir Bir müze ziyaretinden önce öğretmen hazırlıkları, müzede sorumluluklar ve müze ziyaretinden sonraki derslerde neler yapılabileceği ile ilgili bilgilendirme.	ön okumaların yapılması	Performans Değerlendirmesi
5	Müzede eğitim, verimli müze ziyaretleri. Dünya müzeleri eğitim programları. Türkiye müzeleri eğitim programları. Okul - Müze işbirliği. Verimli bir müze ziyaretinin aşamaları. Öğrenme potansiyeli yüksek bir müze ziyareti nasıl düzenlenir Bir müze ziyaretinden önce öğretmen hazırlıkları, müzede sorumluluklar ve müze ziyaretinden sonraki derslerde neler yapılabileceği ile ilgili bilgilendirme.	ön okumaların yapılması
6	Adana Müzesi'ne programlı ziyaret	ilgili web sayfasından müzenin ziyaret edilmesi	Performans Değerlendirmesi
7	Scheduled visit to Adana MuseumVize projelerinin sunumu	sunumların değerlendirlmesi	Performans Değerlendirmesi
8	Ara Sınav	sunumların değerlendirlmesi	Performans Değerlendirmesi
9	Vize projelerinin sunumu	sunumların değerlendirlmesi
10	Ramazanoğlu Konağı ve Büyük Saat tarihi mekanlarını programlı ziyaret	Tarihi mekanlarla ilgili ön okumaların yapılması
11	Ülkemiz müzeleri nasıl daha canlı ve hareketli, yaşayan kültür merkezleri haline gelebilir (makale inceleme)	ön okumaların yapılması
12	Final Projeleri ile ilgili bilgi alışverişi.	ön değerlendirmelerin yapılması
13	Çevreye duyarlılık, kültürün korunması ve gelecek nesillere taşınmasında tarihin, kültürün, sanatın önemi tarihi, kültürel, bilimsel, ve sanatsal değerlerimizin yok olmaması için neler yapabilirizin tartışılması. Karşılıklı bilgi alışverişi. Henry Ford Greenfield illage örneği. Silahtar Mustafapaşa Kervansarayında Uluslar Arası Kervansaray Buluşması	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
14	Final projelerinin sunumu.	sunumların değerlendirilmesi	Anlatım Örnek Olay
15	Final projelerinin sunumu. Son Anket.	sunumların değerlendirilmesi	Performans Değerlendirmesi
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü