Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I | SOSZ 401 | 7 | 2 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Öğr. Gör. Mehmet Fatih SANSAR | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Atatürk dönemi Türkiye'nin tarihini öğrenmek |
|||
| Dersin İçeriği | Türkiye Cumhuriyeti'nin 1923-1938 dönemi gelişmeleri incelenmektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Türkiye Cumhuriyeti Tarihi dersinin amacını ve dersin kaynaklarını kavramak |
| 2) Milli mücadelenin önemini kavramak |
| 3) Lozan antlaşması ve önemini kavramak |
| 4) Atatürk döneminde Türkiye'nin siyasi yapısının oluşumunu kavramak |
| 5) Atatürk döneminde Türkiye'nin siyasi yapısının oluşumunu kavramak |
| 6) Atatürk'ün ekonomi alanında yaptığı inkılapları kavramak |
| 7) Atatürk'ün ekonomi alanında yaptığı inkılapları kavramak |
| 8) Ara sınav ile öğrencilerin bilgi seviyesinin ölçülmesi |
| 9) Atatürk'ün hukuk inkılaplarını kavramak |
| 10) Atatürk'ün eğitim ve kültür inkılaplarını kavramak |
| 11) Atatürk'ün Toplum hayatını düzenleyen inkılaplarını kavramak |
| 12) Atatürk dönemi Türk dış politikasındaki gelişmeleri kavramak |
| 13) Atatürk dönemi Türk dış politikasındaki gelişmeleri kavramak |
| 14) Atatürkçülük ve altı ilkeyi kavramak |
| 15) Atatürk'ün dış dünyadaki etkisini kavramak |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır. |
||||||
| 2 | Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar. |
||||||
| 3 | Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır. |
||||||
| 4 | Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir |
||||||
| 5 | Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar. |
||||||
| 6 | Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
||||||
| 7 | İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir |
||||||
| 8 | Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir |
||||||
| 9 | Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir |
||||||
| 10 | Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir |
||||||
| 11 | Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir |
||||||
| 12 | Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur |
||||||
| 13 | Eğitimin bilimsel temellerini tanır |
||||||
| 14 | Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir |
||||||
| 15 | Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur |
||||||
| 16 | Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir |
||||||
| 17 | Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur |
||||||
| 18 | Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir |
||||||
| 19 | Yaşam boyu öğrenmeye değer verir |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi dersinin tanıtılması ve dersin kaynakları | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 2 | Milli Mücadele dönemine genel bir bakış | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 3 | Lozan Antlaşması ve önemi | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 4 | Atatürk dönemi iç politika I | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 5 | Atatürk dönemi iç politika II | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 6 | Atatürk'ün ekonomi politikası I | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 7 | Atatürk'ün ekonomi politikası II | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 9 | Atatürk'ün hukuk inkılabı | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 10 | Atatürk'ün eğitim ve kültür inkılapları | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 11 | Atatürk'ün Toplum hayatını düzenleyen inkılaplar | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 12 | Atatürk dönemi Türk dış politikası I | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 13 | Atatürk dönemi Türk dış politikası II | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 14 | Atatürkçülük ve altı ilke | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 15 | Atatürk ve dünya liderleri | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | dersin kaynak kitabının incelenmesi | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
