Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

ğretme-öğrenme sürecine direkt katkısı bulunan temel kavramlar, ilkeler ve bireyleri anlamak ve bunları öğretme-öğrenme sürecinde etken biçimde uygulayabilmek amacıyla okul içi ve dışında çocuklar, gençler ve yetişkinlerle direkt temaslarda yapılan gözlemler, faaliyetlere katılmalar, ders vermeler ve diğer çeşitli liderlik faaliyetlerinin bütünü öğretmen yetiştirmedeki uygulamalar kapsamına girer. Uygulama okulunda bir gün içinde yapılacak işleri belirleme, bir günlük plan hazırlama(planın gerektirdiği ortam, materyal ve ölçme araçlarını hazırlama), hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama, bir öğrenci için istenmeyen davranışları yönetme planı hazırlama, uygulama ve değerlendirme. Bu dersteki uygulamalar ile ilgili öz değerlendirme raporu doldurma, portfolyo hazırlama.

Dersin İçeriği

Bilgi) Öğretmen davranışlarını bilir.Beceri)Gerçek öğretme-öğrenme durumunu yönetirken öğrencide etkin bir biçimde fonksiyonel olma kabiliyeti geliştirebilir. Yeterlilik)Kuramları uygulama yetkinliğine sahip olabilir. Beceri)Mesleki hazırlığını geliştirebilir. Beceri)Uygulama okulunda bir gün içinde yapılacak uygulamaları organize edebilir. Bilgi)Bir günlük plan hazırlayabilmek için planın gerektirdiği ortam, materyal ve ölçme araçlarını tasarlamayı bilebilir.. Yeterlilik) Hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri okul öncesi eğitim kurumunda, öğretmen denetiminde uygulayabilir. Yeterlilik)Bir öğrenci için istenmeyen davranışları yönetme planı hazırlayabilir. Yeterlilik)Bir öğrenci için istenmeyen davranışları kontrol edebilir

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Kavram öğretim programının sonuçlarını kaydeder ve grafiğe işler.
2) Beceri öğretim programının sonuçlarını kaydeder ve grafiğe işler.
3) Hazırladığı ders planlarını grup ve birebir öğretim etkinliklerinde uygulayabilecektir.
4) Belirlediği sosyal beceriye ilişkin başlama düzeyi verisi toplar.
5) Öğrencilere uygun öğretim amaçları belirler.
6) Makes an effective introduction by drawing students' attention to the subject.
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır.
2	Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar.
3	Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır.
4	Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir
5	Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar.
6	Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar.
7	İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir
8	Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir
9	Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
10	Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir
11	Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir
12	Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur
13	Eğitimin bilimsel temellerini tanır
14	Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir
15	Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur
16	Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir
17	Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur
18	Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir
19	Yaşam boyu öğrenmeye değer verir

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Dönem içeriğinin tanıtılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap
2	Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama	ön okumaların yapılması	Soru-Cevap Tartışma
3	Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama	ön okumaların yapılması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama
4	Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama	ön okumaların yapılması	Anlatım Tartışma
5	Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama	ön okumaların yapılması	Tartışma Alıştırma ve Uygulama
6	Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama	ön okumaların yapılması
7	Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap
8	Ara Sınav		Portfolyo Performans Değerlendirmesi
9	Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap
10	Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama
11	Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama
12	Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Soru-Cevap
13	Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama
14	Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması	ön okumaların yapılması
15	Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması	ön okumaların yapılması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	ön okumaların yapılması	Anlatım Alıştırma ve Uygulama

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü