Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

The content of thiscourse include the definition ofgeography, subject matter, principles, sections, subject matters ofMathematical Geography, Cartography, Map reading, Geomorphology(Basicgeological principles, fundamentalknowledge on the structure of earth), hydro-graphs(rivers, springs, lakesand seas) Climatology (Climate Science, Pedogeography(formation, variation, distribution,soil problems, plant geography(habitat conditions, distributions).

Dersin İçeriği

Bu ders,giriş, dersyeterliliklerive gereçleri, dünyanın şeklive boyutları, birimler ve birim dönüşümleri, ölçek, haritaların sınıflandırılması, haritaların okunması, düzlemde temel hesaplamalar, harita projeksiyonları, UTM projeksiyon ve sistemi, ulusal pafta endeksi, harita uygulamalarıve GPSile navigasyonu kapsar

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Haritadaki ölçek kavramını ifade eder.
2) Haritadaki ölçek kavramını ifade eder.
3) Haritadan yatay koordinatları okur.
4) Haritadan yatay uzunluğu okur.
5) Enlemin tanımını yapar.
6) Boylamın tanımını yapar.
7) Haritanın ögelerini söyler.
8) Çizgi ölçek hesaplar.
9) Haritanın tanımını yapar.
10) Haritanın öğelerini listeler.
11) Harita türlerini söyler.
12) Fiziki haritayı açıklar.
13) Siyasi haritanın özelliklerini söyler.
14) İzohipsleri renklendirir.
15) Haritada yön kavramını açıklar.

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Öğrencilerin empati, eleştirel ve yaratıcı düşünme, insani değerlerle uyumlu etkili karar verme ve sorun çözme becerilerini geliştirecek yöntemleri kullanır.
2	Öğretme-öğrenme sürecini, öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar.
3	Öğrenci merkezli öğretimi etkili kılabilecek biçimde özgün materyaller geliştirir ve bilgi teknolojilerini kullanır.
4	Ölçme ve değerlendirme konusunda mekanik olmaktan kaçınarak, öğrencilerin çok yönlü gelişimini sağlayacak, yaratıcı ve özenli biçimler kullanabilir
5	Sosyal bilimlerin bilgi üretme yöntemini açıklar.
6	Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunu; Sosyal bilimlerin temel kavram ve ilkelerini açıklar.
7	İçinde yaşadığı toplumun ve başka toplumların kültürel yapılarını tanıyarak, tarih boyunca yaşanan değişimlerin neden ve sonuçlarını değerlendirir
8	Yaşadığı yerin dünya üzerindeki konumunu tanımlar. Matematiksel konumun sosyal, siyasal ve ekonomik etkilerini ve bu durumun tarih boyunca ne tür sonuçlar yarattığını değerlendirebilir
9	Dünyayı çok boyutlu algılayabilmek için sosyal bilimlerin yanı sıra doğa bilimlerinden ve güzel sanatlardan yararlanmanın önemini ayırt eder. Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
10	Sosyal Bilgiler dersinin içeriğinde katkısı olan disiplinleri, programın gerektirdiği özel öğretim yöntemlerini uygulayarak, birbiriyle anlamlı biçimde ilişkilendirebilir
11	Demokratik öğrenme ortamları yaratacak ve sınıfını gerçek yaşamın bir parçası haline getirecek uygulamaları tanımlayabilir
12	Farklı kültürlerde (kır-kent), sosyal çevre ve öğrencileriyle etkili iletişim kurabilir, sorunların barışçıl yöntemlerle çözülebileceğini savunur
13	Eğitimin bilimsel temellerini tanır
14	Sahip olduğu mesleki yeterlilikler ile ilgili olarak öz değerlendirme yapabilir
15	Ayrımcılıktan kaçınarak, insan haklarına ve insan onuruna uygun bir yaşam sürmenin tüm insanlar için geçerli ve gerekli olduğunu savunur
16	Yurttaş-öğretmen modeli oluşturur. Sivil toplumun katılımcı bir üyesi olarak; görev yaptığı okulun, çalıştığı çevrenin, içinde yaşadığı toplumun ve günümüz dünyasının sorunları karşısında çözüm için uğraş verir
17	Özgüven sahibi olmaya, sorgulayabilme cesaretine ve değiştirebilme gücüne değer verir. Bunun için de çok çalışmaya ve sorumluluk üstlenmeye istekli olur
18	Gereksinim duyduğu bilgi kaynaklarına ulaşma becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir
19	Yaşam boyu öğrenmeye değer verir

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Kartoğrafya	Kaynakkitaptan ilgili bölümün okunması
2	Ölçek ve türleri	Farklı ölçekte harita temin etme
3	Harita plan ve kroki tanımları özellikleri ve farklılıkları	Yaşanılan semtin krokisiniçizme
4	Harita yapıların tanımlanması	Adana şehir planının incelenmesi
5	Fiziki haritanın yorumlanması	meteo.gov.tradresinden farklı merkezlere ait klimatolojikverileri elde etme
6	Siyasi haritalarının yorumlanması	Büyük ölçekli harita bulundurma
7	Haritanın öğeleri	Büyük ölçekli harita bulundurma
8	Ara Sınav	Büyük ölçekli harita bulundurma
9	Harita çizim yöntemleri	Büyük ölçekli harita bulundurma
10	Enlemin tanımı	Büyük ölçekli harita bulundurma
11	Boylamın tanımı	Büyük ölçekli harita bulundurma
12	İzohipsler	Büyük ölçekli harita bulundurma
13	İdari haritalar	Büyük ölçekli harita bulundurma
14	İzohipsleri renklendirme	İzohips haritasının boyanması
15	Haritada yön kavramı	İzohips haritasının boyanması
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları	Strafor, tutkal, maket bıçağı ile derse gelme

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü