Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Çocuk ve Medya | OKLS 404 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. Melek Merve YILMAZ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu ders, medyanın çocuklar üzerindeki etkilerine yönelik farkındalık yaratmayı amaçlamaktadır. |
|||
| Dersin İçeriği | Çocuk ve dijital medya ürünleri (çizgi filimler, reklamlar, bilgisayar oyunları, internet siteleri vb.) arasındaki ilişkileri inceleyen medya kuramları; medya ve şiddet; medya ve zorbalık; medya ve çocuk hakları; çocuğun gelişiminde medyanın etkisi; medya ve çocukluk obezitesi; dijital medyaya erişim ve kullanımda aile ve okulun rolü. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Medya ile ilgili genel kavramları tanır |
| 2) Dijital medya ile ilgili literatürü açıklar ve dijital medya ürünlerini tanır |
| 3) Dijital medyanın çocukların fiziksel, bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimi üzerindeki etkilerini değerlendirir |
| 4) Televizyon programlarını çocuğa uygunluk bakımından yorumlar ve değerlendirir |
| 5) İnternet kaynaklarını çocuğa uygunluk bakımından yorumlar ve değerlendirir |
| 6) Mobil uygulama ve oyunları çocuğa uygunluk bakımından yorumlar ve değerlendirir |
| 7) Dijital medya, çocuk ve ebeveyn ilişkilerini açıklar |
| 8) Medya unsurlarını eğitim ortamında kullanır |
| 9) Gelişime uygun medya ile ilgili yeni öneriler geliştirir |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar |
||||||
| 2 | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar |
||||||
| 3 | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar |
||||||
| 4 | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak etkinlikler hazırlar |
||||||
| 5 | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
||||||
| 6 | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler |
||||||
| 8 | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır |
||||||
| 9 | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular |
||||||
| 10 | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. |
||||||
| 11 | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular |
||||||
| 12 | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
||||||
| 13 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir |
||||||
| 14 | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir |
||||||
| 15 | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
||||||
| 16 | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
||||||
| 17 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir |
||||||
| 19 | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Ders tanıtımı, kaynaklar ve kaynaklara ulaşma hakkında bilgi verilmesi | Ders izlencesi | Anlatım |
| 2 | Dijital medya ürünlerinin tanıtılması (çizgi filimler, reklamlar, bilgisayar oyunları, internet siteleri vb.) | ilgili kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Çocuk ve dijital medya ürünleri arasındaki ilişkileri inceleyen medya kuramları | ilgili kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap |
| 4 | Çocuğun gelişiminde medyanın etkisi | ilgili kaynaklar | Anlatım Tartışma Beyin Fırtınası |
| 5 | Çocuğun gelişiminde medyanın etkisi | ilgili kaynaklar | |
| 6 | Medya ve şiddet | ilgili kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Beyin Fırtınası |
| 7 | Medya ve zorbalık | ilgili kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Ödev | |
| 9 | Medya ve çocuk hakları | ilgili kaynaklar | Anlatım Tartışma |
| 10 | Medya ve Çocukluk obezitesi | ilgili kaynaklar | Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 11 | Dijital medyaya erişim ve kullanımda ailenin rolü | ilgili kaynaklar | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 12 | Erken çocuklukta dijital medya ürünlerinin kullanımı ve aile | ilgili kaynaklar | Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay |
| 13 | Dijital medyaya erişim ve kullanımda okulun rolü | ilgili kaynaklar | Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 14 | Erken çocuklukta dijital medya ürünlerinin kullanımı ve öğretmen | ilgili kaynaklar | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay |
| 15 | Dijital medya ve güncel konular | ilgili kaynaklar | Grup Çalışması Beyin Fırtınası Örnek Olay |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje / Tasarım | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
