Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | OKLS 403 | 7 | 2 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Ayperi SIĞIRTMAÇ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, hastanede yatan çocukların bu süreçte gelişim ve eğitimlerinin desteklenmesi yönünde farkındalık sağlamaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Hastanede yatan çocukların gelişimleri, ilgi ve ihtiyaçları, psikolojik destek sağlama konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Hastanede yatan çocukların ilgi ve ihtiyaçlarını bilir. |
| 2) Hastanede yatan çocukların ruhsal durumlarını araştırır. |
| 3) Hastane personeli, çocuk ve aile arasındaki etkileşimi değerlendirir. |
| 4) Hasta çocuğun teşhis, tedavi ve ameliyata hazırlanma sürecini bilir. |
| 5) Hastanede yatan çocuklar yönelik etkinlik planları hazırlar, uygular ve değerlendirir. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar |
||||||
| 2 | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar |
||||||
| 3 | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar |
||||||
| 4 | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak etkinlikler hazırlar |
||||||
| 5 | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
||||||
| 6 | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler |
||||||
| 8 | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır |
||||||
| 9 | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular |
||||||
| 10 | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. |
||||||
| 11 | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular |
||||||
| 12 | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
||||||
| 13 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir |
||||||
| 14 | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir |
||||||
| 15 | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
||||||
| 16 | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
||||||
| 17 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir |
||||||
| 19 | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Hastanede yatan çocukların ilgi ve ihtiyaçları | Okuma, araştırma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Hastanede yatan çocukların ruhsal durumları | Okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 3 | Hastane personeli, çocuk ve aile arasındaki etkileşim | Okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 4 | Hasta çocuğun teşhis, tedavi ve ameliyata hazırlanma süreci | Okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 5 | Hastaneye hazırlayıcı eğitim | Okuma | Anlatım Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası |
| 6 | Hastanede yatan çocuklara yönelik oyun etkinlikleri planı hazırlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 7 | Hastanede yatan çocuklara yönelik müzik etkinlikleri planı hazırlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | Okuma | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 9 | Hastanede yatan çocuklara yönelik hikaye etkinlikleri planı hazırlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Yazılı Sınav |
| 10 | Hastanede yatan çocuklara yönelik sanat etkinlikleri planı hazırlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 11 | Hastanede yatan çocuklara yönelik matematik etkinlikleri planı hazırlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 12 | Hastanede yatan çocuklara yönelik drama etkinlikleri planı hazırlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması |
| 13 | Ölümcül hastalığı olan çocuklar, aileleri ve personel arasındaki etkileşim | Okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 14 | Hastanede yatan çocuklar için eğlence programı planlama ve uygulama | Okuma, ödev hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası |
| 15 | Değerlendirme | Grup çalışması | Tartışma Grup Çalışması Beyin Fırtınası |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
