Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Erken Çocuklukta Oyun Gelişimi ve Eğitimi | OKLZ 202 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Ayperi SIĞIRTMAÇ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Öğretmen adaylarını, 0-6 yaş döneminde çocukların oyun becerilerinin gelişimi ve yaşlara göre oyun ve oyuncak tercihleri ve oyun türleri konularında bilgilendirmek ve çocukların gelişimine uygun farklı kazanım ve göstergelere göre oyun hazırlayabilmelerini sağlamaktır. |
|||
| Dersin İçeriği | Oyunların tarihsel gelişimi, oyun ile ilişkili teori ve teorisyenler, Oyunun çocuğun yaşantısındaki önemi, yaşlara ve gelişime göre oyun becerilerinin gelişimi, davranış problemlerinin oyun aracılığıyla tedavi edilmesi, farklı kültürlerde oyun, yaşlara göre oyun ve oyuncak tercihleri |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Oyun ve oyuncağın çocuk gelişimindeki önemini açıklar. |
| 2) Çocuklarda oyunun gelişim aşamalarını listeler. |
| 3) Çocukların yaş ve gelişimine uygun oyun etkinlikleri hazırlar ve uygular. |
| 4) Oyun ile ilgili filozof ve eğitimcilerin görüşlerini karşılaştırır. |
| 5) Oyun kuramlarını karşılaştırır ve değerlendirir. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar |
||||||
| 2 | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar |
||||||
| 3 | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar |
||||||
| 4 | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak etkinlikler hazırlar |
||||||
| 5 | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
||||||
| 6 | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler |
||||||
| 8 | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır |
||||||
| 9 | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular |
||||||
| 10 | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. |
||||||
| 11 | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular |
||||||
| 12 | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
||||||
| 13 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir |
||||||
| 14 | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir |
||||||
| 15 | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
||||||
| 16 | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
||||||
| 17 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir |
||||||
| 19 | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Oyunun tanımı ve tarihçesi | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap |
| 2 | Oyunun çocuk gelişiminde yeri ve önemi | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap |
| 3 | Filozof ve eğitimcilerin oyun hakkındaki görüşleri | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 4 | Oyun kuramları | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 5 | Çocukta gelişime göre oyun aşamaları | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 6 | Çocuğun oyununu etkileyen faktörler | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Soru-Cevap Tartışma |
| 7 | Oyun türleri | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı Sınav Ödev | |
| 9 | Yaşlara göre oyun becerilerinin sınıflandırılması | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 10 | Oyuncakların nitelikleri ve merkezlere uygun oyuncak seçimi | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 11 | Oyuncak seçimi ve eğitici oyuncak tasarımı | Konu ile ilgili bilgileri okuma, oyuncakçılarda inceleme yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 12 | Akran kültürü ve çocukların oyunu | Konu ile ilgili bilgileri okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 13 | Geleneksel ve yerel oyunlar | Proje çalışması | Anlatım Gösterip Yaptırma Grup Çalışması |
| 14 | Oyun etkinliği planlama ve uygulama | Rapor hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Gösterip Yaptırma |
| 15 | Genel değerlendirme | Rapor hazırlama | Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Yazılı Sınav Ödev |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
