Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Erken Çocuklukta Matematik Eğitimi | OKLZ 201 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Durmuş ASLAN | ||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Erken çocukluk döneminde dönemde çocukların bilişsel gelişimlerini desteklemek için ele alınması gereken temel matematik becerileri ile kavramlarının neler olduğunun ve bu kavramların çocuklara nasıl kazandırılacağının, kavramlara ilişkin etkinliklerin nasıl planlanacağının, etkinliklerin günlük planda nasıl yer alacağının öğretilmesi amaçlanmaktadır |
||||||
| Dersin İçeriği | Erken çocukluk döneminde matematiğin tanımı ve önemi, matematik eğitiminde ilke ve standartlar; matematik kavramlarını ve bilimsel düşünme becerilerini öğretme teknikleri ve yöntemleri; matematik eğitimi ve oyun; matematik programları (Building Blocks, STEM, GEMS (Great Explanation in Math and Science, Big Maths for Little Kids); temel matematiksel kavramlarının kazanılması, problem çözme, eşleştirme-karşılaştırma-sınıflandırma-sıralama-örüntü oluşturma, sayılar ve sayma, sayı kavramının öğretim aşamaları, semboller, işlemler, geometri, mekanda konum, ölçme, veri analiz-grafik/olasılık; matematik etkinlikleri planlama ve uygulama. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Erken çocukluk döneminde matematiğin tanımı ve önemi açıklar |
| 2) Erken çocukluk dönemi matematik eğitiminde ilke ve standartları açıklar |
| 3) Erken çocukluk matematik eğitimi kavramlarını ve bilimsel düşünme becerilerini öğretme teknik ve yöntemlerini açıklar ve uygular |
| 4) Matematik etkinliklerinin diğer okul öncesi eğitimi etkinlikleri ile nasıl bütünleştirilebileceğini açıklar |
| 5) Erken çocukluk matematik programlarını (Building Blocks, STEM, GEMS (Great Explanation in Math and Science, Big Maths for Little Kids) açıklar |
| 6) Erken çocukluk dönemindeki çocukların bilişsel gelişimleri ile ilgili temel kuramları açıklar |
| 7) Erken çocukluk döneminde çocuklarda kavram gelişiminin nasıl meydana geldiğini açıklar |
| 8) Erken çocukluk eğitiminde matematik öğrenme merkezinin nasıl planlanması ve düzenlemesi gerektiğini açıklar |
| 9) Okul öncesi eğitim programına uygun olarak matematik etkinliklerini hazırlar |
| 10) Erken çocukluk matematik eğitimindeki temel beceri ve kavramları açıklar |
| 11) Erken çocukluk matematik eğitimindeki temel beceri ve kavramlara ilişkin etkinlik planlar |
| 12) Erken çocukluk matematik eğitimde yer alan kavramlara ilişkin materyaller hazırlar |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar |
||||||
| 2 | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar |
||||||
| 3 | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar |
||||||
| 4 | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak etkinlikler hazırlar |
||||||
| 5 | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
||||||
| 6 | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler |
||||||
| 8 | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır |
||||||
| 9 | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular |
||||||
| 10 | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. |
||||||
| 11 | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular |
||||||
| 12 | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
||||||
| 13 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir |
||||||
| 14 | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir |
||||||
| 15 | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
||||||
| 16 | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
||||||
| 17 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir |
||||||
| 19 | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Erken çocukluk eğitiminde matematiğin tanımı ve önemi, matematik eğitiminde ilke ve standartları | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 2 | Erken çocuklukta matematik kavramlarını ve bilimsel düşünme becerilerini öğretme teknikleri ve yöntemleri | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme 2 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Matematik etkinliklerinin planlanması ve diğer etkinliklerle ile bütünleştirilmesi | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme 3 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Grup Çalışması Performans Değerlendirmesi |
| 4 | Erken çocukluk eğitiminde matematik programları (Building Blocks, STEM, GEMS (Great Explanation in Math and Science, Big Maths for Little Kids) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme 4 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 5 | Çocuklarda bilişsel gelişim ve kavram edinimi | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme 5 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 6 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Sınıflandırma) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme 6 | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 7 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Birebir eşleme) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, sınıflandırma ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 8 | Ara Sınav | Ödev Proje / Tasarım | |
| 9 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Karşılaştırma ve sıralama) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, birebir eşleme ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 10 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Sayılar) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, karşılaştırma ve sıralama ile ilgili materyal hazırlama | Ödev Proje / Tasarım |
| 11 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (İşlem) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, sayılar ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 12 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Ölçme) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, işlem eşleme ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 13 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Geometri ve uzamsal algı) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, ölçme ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 14 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (veri analizi, grafik ve olasılık) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, geometri ve uzamsal algı ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 15 | Temel matematiksel kavramların kazandırılması (Problem çözme) | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, veri analizi, grafik ve olasılık ile ilgili materyal hazırlama | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev Proje / Tasarım |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders notlarını okuma | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
