Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Müzik öğretim yöntem ve teknikleri, nota öğretimi teknikleri, ritm ve melodiden yararlanarak orff çalgılarıyla çocuklar için şarkıların düzenlenmesi, çalgının şarkı öğretiminde etkili kullanımı, oyun, müzik, dans, drama ve konuşma ilişkisi, müzik-estetik ilişkisi ile müziksel beğeninin geliştirilmesi, müzik dersi etkinliklerinin diğer disiplinlerle ilişkilendirilmesi, İlköğretim müzik programı ile ilgili etkinlik uygulamaları.

Dersin İçeriği

Notaları ve değerlerini tanıyabilme, yardımcı bir çalgı (blok flüt, org, gitar, metalofon, v.b.) kullanabilme, ulusal ve evrensel nitelikli çocuk şarkılarını orff çalgılarına düzenleyerek dağarcık oluşturabilme, çalgıyı şarkı öğretiminde etkili kullanabilme, oyun, müzik, dans, drama ve konuşma ilişkisini kurabilme, müziksel beğeniyi geliştirebilme, sesini konuşurken ve müzik yaparken güzel ve etkili kullanabilme.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Notaları ve nota değerlerini tanır
2) Basit bir çocuk şarkısını söyler
3) Basit bir çocuk şarkısına çalgı ile eşlik eder
4) Müzik öğretiminde kullanılan yöntem ve teknikleri bilir
5) Çevresinde bulunan sanat etkinliklerini takip eder
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar					X
2	İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir.					X
3	Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir.				X
4	İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır.				X
5	Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar				X
6	Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır			X
7	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır					X
8	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir.					X
9	Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir.				X
10	Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır.				X
11	Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır			X
12	Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur.		X
13	Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.			X
14	Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir					X
15	Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır.			X
16	Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir.		X
17	Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır.		X
18	Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir.				X
19	Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder					X

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Müzikte kullanılan temel kavramlar	İlgili kaynak okunur	Anlatım Soru-Cevap Tartışma
2	Teorik müzik bilgileri	Nota ve anahtar yazılır	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma
3	Tekerlemeler	Körebe	Gösterip Yaptırma Grup Çalışması
4	Tekerlemeler	Kayıkçı	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması
5	Ses değiştirici işaretler	Saymaca	Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
6	Hız ve gürlük terimleri	İlgili kaynak okunur	Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
7	Müzik öğretiminde kullanılan yöntemler	İlgili kaynak okunur	Anlatım Soru-Cevap Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
8	Ara Sınav
9	İstiklal Marşı nın kabulü, söz yazarı, bestecisi ve sözleri	İlgili kaynak okunur	Anlatım Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
10	İstiklal Marşı nın solfeji	İlgili kaynak okunur	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
11	İstiklal Marşı nın sözleri ve yönetimi	İlgili kaynak okunur	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
12	Nüanslar	Çocuk şarkıları	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösteri Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
13	Müzik ve yaratıcı drama	Ritim ve devinim	Anlatım Gösteri Gösterip Yaptırma Rol Oynama Grup Çalışması Bireysel Çalışma
14	Çocuk şarkılarını söyleme ve yönetme	Çocuk şarkıları	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
15	Çocuk şarkılarını söyleme ve yönetme	Çocuk şarkıları	Anlatım Alıştırma ve Uygulama Gösterip Yaptırma Grup Çalışması Bireysel Çalışma
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü